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某社会工作者在一家儿童医院实习，观察到病儿的家长压力非常大，情绪总是随着孩子的病情变化而变化，认为长此以往不利于孩子的治疗，也不利于家长自己的健康，遂决定为家长们开一个减压小组，不料家长完全没有兴趣了解压力的影响与减压的技巧，反而非常关注照顾儿童的知识，第一次的小组活动很不顺利。出现这种情况的原因包括()。
A:家长不太关注自身的健康
B:在制订小组目标时，没有充分了解考虑家长的需求
C:在制订小组目标时，过多关注了社会工作者自身的需求
D:在选择小组成员时，没有选择压力最大的成员参加
E:在制定目标和活动时，没有综合考虑各方面的目标
B:在制订小组目标时，没有充分了解考虑家长的需求
C:在制订小组目标时，过多关注了社会工作者自身的需求
D:在选择小组成员时，没有选择压力最大的成员参加
E:在制定目标和活动时，没有综合考虑各方面的目标
参考答案
参考解析
解析：在医院这类医护人员主导的机构中开展小组工作，在发展小组目标时，一定要充分考虑医院的、小组自身的、成员的和社会工作者的目标。经验不足的社会工作者常常在发展小组目标方面过于从自己的角度出发，造成组员不愿参与或院方较少配合。
更多 “某社会工作者在一家儿童医院实习，观察到病儿的家长压力非常大，情绪总是随着孩子的病情变化而变化，认为长此以往不利于孩子的治疗，也不利于家长自己的健康，遂决定为家长们开一个减压小组，不料家长完全没有兴趣了解压力的影响与减压的技巧，反而非常关注照顾儿童的知识，第一次的小组活动很不顺利。出现这种情况的原因包括()。A:家长不太关注自身的健康 B:在制订小组目标时，没有充分了解考虑家长的需求 C:在制订小组目标时，过多关注了社会工作者自身的需求 D:在选择小组成员时，没有选择压力最大的成员参加 E:在制定目标和活动时，没有综合考虑各方面的目标” 相关考题
考题
有一组社工系的学生在一家儿童医院实习，观察到病儿的家长压力非常大，情绪总是随着孩子韵病情变化而变化，认为长此以往不利于孩子的治疗，也不利于家长自己的健康，遂决定为家长们开一个减压小组，不料家长完全没有兴趣了解压力的影响与减压的技巧，反而非常关注照顾儿童的知识，第一次的小组活动很不顺利，请分析为何会出现这样的情况？（ ）。A．在选择小组成员时，没有选择压力最大的成员参加B．在制定小组目标时，没有充分了解考虑家长的需求C．在制定小组目标时，过多关注了实习社工自身的需求D．家长不太关注自身的健康E．社工在制定目标和活动时，没有综合考虑各方面的目标
考题
有一组社会工作系的学生在一家儿童医院实习，观察到病儿家长的压力非常大，情绪总是随着孩子的病情变化而变化，认为长期这样下去不利于孩子的治疗，也不利于家长自身的健康，决定为家长们开一个减压小组，不料家长完全没有兴趣了解压力的影响与减压的技巧，反而更关注照顾儿童的知识，第一次小组活动很不顺利。为什么会出现这样的情况?( )。A．小组目标充分考虑医院的特点B．小组目标充分考虑患儿的需求C．小组目标充分考虑患儿的特点D．小组目标充分考虑家长的特点E．小组目标未充分考虑家长的需求
考题
(2019年)社会工作者小付近期要开设一个自闭症儿童家长照顾技能提升小组，旨在帮助这些家长了解照顾知识，掌握自我减压技巧。该小组的类型是( )。A.教育小组
B.支持小组
C.成长小组
D.治疗小组
考题
儿童医院重症监护室主要收治患有重大疾病或病情危重的孩子。由于孩子病情严重、紧急、变化快，所以家长无法陪同。医生每天与家长做一次简要的沟通，医生每次讲解病情的时间只有半小时左右，所做的说明相当简短。儿童医院重症监护室门口天夫等候着神情焦虑的家长，还经常可以见到家长和医护人员发生争执，家长情绪激动，甚至动手打医护人员。家长互相之间交流着不满的情绪。重症监护室是医疗纠纷最多的场所之一。
【问题】
请你针对上述情况。设计一个小组服务方案。
考题
(2017年)几名高三学生打算放弃高考，一起自主创业，他们的父母得知后非常着急，认为孩子只有上大学才有未来，在与孩子沟通的过程中，家长们发现孩子不仅不听他们的劝告，还讨厌他们的管束，打算一起离家出走到外地创业，家长们很着急。向社会工作者小林求助，希望小林能劝孩子们放弃自己的想法。为帮助遇到此类问题的家长和孩子，小林可采用（）的方法协助父母与孩子进行沟通。A.社会爱护
B.为家长孩子举办创业技能讲座
C.资源整合
D.为家长与孩子开办亲子平行小组
考题
几名高三学生打算放弃高考，一起自主创业，他们的父母得知后非常着急，认为孩子只有上大学才有未来，在与孩子沟通的过程中，家长们发现孩子不仅不听他们的劝告，还讨厌他们的管束，打算一起离家出走到外地创业，家长们很着急。向社会工作者小林求助，希望小林能劝孩子们放弃自己的想法。为帮助遇到此类问题的家长和孩子，小林可采用（）的方法协助父母与孩子进行沟通。A.社会爱护
B.为家长孩子举办创业技能讲座
C.资源整合
D.为家长与孩子开办亲子平行小组
考题
医务社会工作者发现，许多唇腭裂患儿渴望与同伴玩耍，但家长大多因担心孩子被别人嘲笑而不让其出门玩耍，孩子为此哭闹，家长常束手无策，这种情况说明这些家长既对孩子过度保护，又不知如何安抚孩子的情绪。针对这些家长的问题与需要，医务社会工作者适宜的做法是（）A、帮助家长处理情绪问题B、提升家长照顾患儿的能力C、帮助处理家庭关系问题D、构建患儿的社会支持系统
考题
近年来，幼儿园在开展教学的过程中经常邀请家长参与到课堂中，进行亲子类的活动。于是，学校社会工作者林萍决定对家长团体进行指导，帮助他们开展活动，训练内容包括沟通技巧、孩子行为改变技巧、家庭改变技巧等，这些活动很受家长和孩子们的欢迎。林萍的这种工作方法属于（）。A、儿童小组工作B、儿童团体辅导C、儿童社区工作D、儿童个案辅导
考题
孩子处于年幼时期，知识经验少、能力弱，为此，学前儿童家长应树立的观点是（）。A、孩子是一个非成年人，需要家长的关心和照顾B、要求孩子像容器一样接受家长的一切C、家长不能轻易信任孩子D、经常拿自己的孩子与别人的孩子比
考题
家长到学校拜访老师的技巧有哪些？（）A、到学校除了了解自己孩子的情况，最好也了解一下学校的整体教育情况B、家长要尽量满足孩子对老师提出的要求C、家长不要轻易将孩子的弱点在老师面前强化D、家长可以跟老师沟通，让老师特殊的时候给予适当的照顾E、家长不能因为孩子身体或者行为上的问题，向老师提出特殊照顾要求
考题
美国教育家特里斯多年研究成功妈妈育子的经验后提出“新思维和新法则的‘双向操作’”，其新法则包括哪些内容？（）A、家长对孩子的限制要随着孩子的成长而变化B、家长要拒绝孩子和异性交往C、家长要给孩子起示范作用D、家长要和孩子一起玩耍嬉戏，共享欢乐
考题
近日，两张微信聊天截图，一天之内刷爆网络。内容显示，有家长开跑车接送孩子上学，而老师和其他家长对此不满，认为这会引起孩子攀比心理，有人建议这名家长换一辆普通车送孩子，但“跑车家长”不以为然，进行了一番辩驳，不料却被老师踢出了微信群。
虽然截图的真实性仍无法确认，但其已经在互联网上引起了两极讨论。从网友们的留言来看，支持“跑车家长”的不在少数。在他们看来，“跑车家长”是凭本事赚钱，开什么车接送孩子是他的权利，他人无资格干涉？近日，一家长开跑车送孩子上学在网络上引发热议。对于“跑车送学”，有人认为不利于学校孩子的健康成长，有人则表示开什么车接送孩子是个人权利。对此，你怎么看？
考题
单选题医务社会工作者发现许多唇腭裂患儿渴望与同伴玩耍，但家长大多因担心孩子被别人嘲笑而不让其出门玩耍。孩子为此哭闹，家长束手无策。这种情况说明家长对孩子过度保护，又不知如何安抚孩子的情绪。针对这些家长的问题与需要，医务社会工作者适宜的做法是（）。A
帮助家长处理情绪问题B
提升家长照顾患儿的能力C
帮助处理家庭关系D
构建患儿社交支持系统
考题
单选题有一组社会工作系的学生在一家儿童医院实习，观察到病儿家长的压力非常大，情绪总是随着孩子的病情变化而变化，认为长期这样下去不利于孩子的治疗，也不利于家长自身的健康，决定为家长们开一个减压小组，不料家长完全没有兴趣了解压力的影响与减压的技巧，反而更关注照顾儿童的知识，第一次小组活动很不顺利。为什么会出现这样的情况？( )。A
小组目标充分考虑患儿的需求B
小组目标充分考虑患儿的特点C
小组目标充分考虑家长的特点D
小组目标未充分考虑家长的需求
考题
单选题社会工作者小刘为脑瘫孩子的家长开展小组服务。在小组过程中，小刘引导和协助家长表达自己面对孩子时的情绪和感受，鼓励他们分享经验。小刘的做法体现了（ ）的特点。A
支持小组B
成长小组C
教育小组D
治疗小组
考题
单选题近年来，幼儿园在开展教学的过程中经常邀请家长参与到课堂中，进行亲子类的活动。于是，学校社会工作者林萍决定对家长团体进行指导，帮助他们开展活动，训练内容包括沟通技巧、孩子行为改变技巧、家庭改变技巧等，这些活动很受家长和孩子们的欢迎。林萍的这种工作方法属于（）。A
儿童小组工作B
儿童团体辅导C
儿童社区工作D
儿童个案辅导
考题
单选题几名高三学生打算放弃高考，一起自主创业。他们的父母得知后非常着急，认为孩子只有考上大学才有未来。在多次与孩子沟通无果后．家长们向社会工作者小林求助，希望小林能劝孩子们放弃自己的想法。此时，小林可采用( )方法协助父母与孩子进行沟通。A
社会观护B
为家长与孩子举办创业方法讲座C
资源整合D
为家长与孩子开办亲子平行小组
考题
单选题有一组学生在一间儿童医院实习，观察到病儿的家长压力非常大，情绪总是随着孩子的病情变化而变化，认为长此以往不利于孩子的治疗，也不利于家长的身体健康，于是决定为家长们开办一个减压小组，不料家长完全没有兴趣了解压力的影响与减压的技巧，反而非常关注照顾儿童的知识，第一次的小组活动很不顺利。学生们做了深刻反省后，在第二次活动中找来医护人员讲解照顾的问题，并回答家长的提问。在后来的小组活动中，学生们不断了解家长的需求，将减压与家长的关注联结起来，家长们越来越乐于参加小组聚会，情绪压力也得到了一定的缓解。此案例说明医务小组工作者应注意（ ）。A
除遵循一般的小组工作原则外，在发展小组目标方面要考虑机构与患者的特殊性B
采用封闭式小组工作方法C
在小组成员选择方面，要注意处在疾病不同治疗阶段小组成员关注的问题会不同D
明确自己所要扮演的角色E
深层次地与案主沟通、接纳
考题
多选题家长到学校拜访老师的技巧有哪些？（）A到学校除了了解自己孩子的情况，最好也了解一下学校的整体教育情况B家长要尽量满足孩子对老师提出的要求C家长不要轻易将孩子的弱点在老师面前强化D家长可以跟老师沟通，让老师特殊的时候给予适当的照顾E家长不能因为孩子身体或者行为上的问题，向老师提出特殊照顾要求
考题
单选题孩子处于年幼时期，知识经验少、能力弱，为此，学前儿童家长应树立的观点是（）。A
孩子是一个非成年人，需要家长的关心和照顾B
要求孩子像容器一样接受家长的一切C
家长不能轻易信任孩子D
经常拿自己的孩子与别人的孩子比
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