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(2017年)阿红是外来务工人员，独自带上小学的孩子小军，丈夫在另一个城市打工，因为工作忙很少与家人联系。最近阿红接到老师电话反应，小军不合群，违反学校规定，阿红对小军进行严厉的管理，却没有效果，小军的问题让阿红很焦虑，于是向社工小黄求助。小黄预估后，拟通过构建社会支持网络帮助小军，应采用的策略是（）
A.帮助小军建立正向朋辈关系
B.对小军进行课业辅导并与其谈心
C.促进母子相互沟通、关心和鼓励
D.与阿红丈夫协商，每周末与孩子通话
E.联系学校老师，共同探讨小军的教育问题
B.对小军进行课业辅导并与其谈心
C.促进母子相互沟通、关心和鼓励
D.与阿红丈夫协商，每周末与孩子通话
E.联系学校老师，共同探讨小军的教育问题
参考答案
参考解析
解析：儿童社会工作者与上述家庭工作团队成员一道，常采用团队会议的形式，探讨家庭面临的问题，并从提高家庭解决问题能力的角度，共同明确家庭解决问题的计划，包括步骤、内容和时间框架。团队中的非家庭成员，通常起到信息咨询和专业支持的作用，家庭成员在这个环节的积极参与，对实现工作计划目标至关重要。家庭团队在这个环节需要完成的主要工作包括：( 1 ) 界定儿童伤害的家庭风险类型和程度。( 2 ) 挖掘所有与家庭相关的社会支持网络，包括亲戚和社区里的资源，制订家庭支持服务计划。这里需要从儿童个体和家庭两个方面进行风险因素和保护性因素分析，为制订计划提供依据。
更多 “(2017年)阿红是外来务工人员，独自带上小学的孩子小军，丈夫在另一个城市打工，因为工作忙很少与家人联系。最近阿红接到老师电话反应，小军不合群，违反学校规定，阿红对小军进行严厉的管理，却没有效果，小军的问题让阿红很焦虑，于是向社工小黄求助。小黄预估后，拟通过构建社会支持网络帮助小军，应采用的策略是（）A.帮助小军建立正向朋辈关系 B.对小军进行课业辅导并与其谈心 C.促进母子相互沟通、关心和鼓励 D.与阿红丈夫协商，每周末与孩子通话 E.联系学校老师，共同探讨小军的教育问题 ” 相关考题
考题
马小军某天闲来无事跑去好友牛大海的工厂探望牛大海，工厂经理巡视时看见马小军闲坐，恰逢工厂缺人手，便问其是否有意在工厂工作。马小军想着自己闲着也是闲着，来工厂干活还能挣点儿小钱，一口答应下来。于是牛大海当日就教会了马小军使用工厂设备，马小军当日便上岗工作，不料当天晚上夜班时马小军因为操作生疏不慎被机器砸伤，医院诊断为九级残废。对此下列说法正确的是( ）A.马小军和工厂之间没有形成劳动关系，工厂不用承担责任。
B.工厂和马小军之问形成临时劳务关系，工厂应当承担责任。
C.马小军受伤系自己不慎所致，应当自我担责。
D.牛大海对马小军的培训不到位，应当与工厂承担连带责任。
考题
父母离异后，小军一直跟随父亲生活，父亲平日工作繁忙，鲜有时间与小军沟通交流，甚至从没参加过一次家长会。父亲每次只是一味地用金钱去弥补没有陪小军一起成长的遗憾，久而久之，小军的性格越发叛逆，每次父亲给钱后就会一个人到网吧玩游戏，经常一待就是好几天。上初中后，小军的成绩非常差，由于经常逃学旷课，被学校勒令退学，成了失学青少年。在退学后的一年时间里，小军的状态不但没有改变，反而干脆把自己封闭起来，沉迷于网络游戏。如果你是社会工作者，你认为应该为小军开展的服务有哪些？()A:对小军的家庭教养方式进行辅导
B:鼓励小军自强自立，任何人不得干涉
C:开展社区工作，建立青少年就业支持网络
D:对小军开展辅导，协助其修正行为方式
E:严厉训斥小军的厌学行为，建议其父亲不给小军零花钱
考题
临近考试，妈妈禁止小军上网玩游戏，小军为此大发脾气。对小军行为认识正确的是？（） ①小军应该正确对待妈妈的教育 ②小军合理发泄了自己的情绪 ③妈妈的行为是关爱小军的表现 ④妈妈应该积极地与小军沟通 ⑤小军应尊重父母，克服消极的逆反心理A、②③④B、①③④⑤C、①②⑤D、①⑤
考题
阿军的妈妈经常查看阿军的书包，发现一封女同学写给阿军的情书后，不问青红皂白直接向老师告发那位女同学，愤怒的阿军以自杀威胁母亲。社会工作者小张来到阿军家时，发现阿军正在阳台上要跳楼，而母亲死拽住不放，这时社会工作者小张应立刻（）。A、接案B、问题界定C、预估D、危机介入
考题
阿红是外来务工人员，独自带着刚上小学的孩子小军，阿红丈夫在另一城市打工，因为工作忙，很少与家人联系。近期，阿红接到学校老师的电话反应，小军不合群，经常逃课，违反校规。阿红对小军进行严厉管教，却没有任何效果，小军的问题让阿红很焦虑，于是向社会工作者小黄求助。小黄预估后，拟通过构建社会支持网络帮助小军，小黄应采用的策略有（）A、帮助小军建立正向朋辈关系B、对小军进行课业辅导并与其谈心C、促进母子相互沟通、关心和鼓励D、与阿红丈夫协商，每周末与孩子通话E、联系学校老师，共同探讨小军的教育问题
考题
阿红是外来媳，因为和本村人结婚来到该村。阿红是经人介绍和丈夫认识并结合的，由于两人在婚前有一定感情基础，所以婚后和丈夫感情还不错。婚后两年，阿红生下一个女孩，对此，丈夫和婆婆都很不满意，他们还想让阿红再生一个男孩。阿红因为生孩子以后没有得到很好的照顾，原本不错的身体变得很差。阿红也想为丈夫再生一个男孩，可是女儿都五岁了，她却一直没有怀上孩子，去医院检查了，医生说阿红的身体不能再要孩子了。从医院回来以后，丈夫和婆婆对她的态度越加恶劣，婆婆甚至在一次争吵中说不能生孩子就离婚。阿红很绝望，不知该怎样做。 【问题】1．在本案例中，社会工作者应该如何运用妇女社会工作的基本原则？2．如果你是社会工作者，请提出解决阿红问题的策略。
考题
最近小军的父母离婚了，他突然对学习以及学校活动失去兴趣，成绩急剧下降，经常躲在自己房间，不出家门，精神萎靡不振，觉得生活毫无意义。经老师推荐，小军来找社会工作者寻求帮助。按照危机介入模式，小军的危机处于（）阶段。A、发生B、应对C、解决D、恢复
考题
小军是个遗腹子，8个月大时，生母将其送给了大伯夫妻收养。大伯夫妻自己的女儿小丽当时12岁。小军13岁时，大伯夫妻双双去世。小丽称自己经济条件不好，无力抚养小军，要求小军生母将小军领回去抚养，遭拒。小军应有谁抚养？为什么？请结合本案发表对我国收养规定的看法。
考题
李老师发现以前连家庭作业都不做的小军最近学习特别努力，问其原因是小军见爸爸经常夸奖他学习好的姐姐，小军也让想爸爸夸奖自己才去努力学习。小军的学习动机是（）。A、成就动机B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力
考题
单选题学校社会工作者小王的个案工作对象小军是一个学习有困难的学生，在与其家长和老师接触后得知小军性格内向，同学们几乎不和他交往。但是，他内心很想和同学交朋友。小王通过帮助其辅导功课得到了小军的信任，然后按照个案工作计划为小军做心理辅导，帮助他逐步建立与同学的友谊。这里社会工作者小王的角色是（）。A
教育者B
计划者C
中间人D
治疗者
考题
单选题学校社会工作者小王的个案工作对象小军是一个学习有困难的学生。小王在与其家长和老师接触后得知小军性格内向，同学们几乎不与他交往，但是他内心很想和同学交朋友。小王通过帮助小军辅导功课得到了小军的信任，然后按照个案工作方法为小军做心理辅导，帮助他逐步建立与同学的友谊。这里社会工作者小王的角色是（）。A
教育者B
计划者C
中间人D
治疗者
考题
多选题小军今年17岁，初中毕业后因家庭经济困难辍学打工。以下关于小军的特殊保护的说法，正确的是（ ）。A小军属于未成年工B用人单位不得安排其延长工作时间C用人单位应当对小军定期进行健康检查D用人单位不能安排小军上夜班E用人单位不能安排小军从事高空作业
考题
单选题阿军的妈妈经常查看阿军的书包，发现一封女同学写给阿军的情书后，不问青红皂白直接向老师告发那位女同学，愤怒的阿军以自杀威胁母亲。社会工作者小张来到阿军家时，发现阿军正在阳台上要跳楼，而母亲死拽住不放，这时社会工作者小张应立刻（）。A
接案B
问题界定C
预估D
危机介入
考题
多选题小军今年17岁，初中毕业后因家庭经济困难辍学打工。以下关于小军的特殊保护的说法，正确的是（）。A小军属于未成年工B用人单位不得安排其延长工作时间C用人单位应当对小军定期进行健康检查D用人单位不能安排小军上夜班E不得安排小军从事矿山井下、有毒有害、国家规定的第四级体力劳动强度的劳动和其他禁忌从事的劳动
考题
问答题阿红是外来媳，因为和本村人结婚的原因来到该村。阿红是经人介绍和丈夫认识并结合的，由于两人在婚前有一定感情基础，所以婚后和丈夫感情还不错。婚后两年，阿红生下一个女孩，对此，丈夫和婆婆都很不满意，他们还想让阿红再生一个男孩。阿红因为生孩子以后没有得到很好的照顾，原本不错的身体变得很差。阿红也想为丈夫再生一个男孩，可是女儿都五岁了，她却一直没有怀上孩子，去医院检查了，医生说阿红的身体不能再要孩子了。从医院回来以后，丈夫和婆婆对她的态度越加恶劣，婆婆甚至在一次争吵中说不能生孩子就离婚。阿红很绝望，不知该怎样做。如果你是社会工作者，请提出解决阿红问题的策略。
考题
多选题阿红是外来务工人员独自带上小学的孩子小军，丈夫在另一个城市打工。因为工作繁忙，很少与家人联系。最近阿红接到老师电话反映小军不合群，违反学校规定。阿红对小军进行严厉的管理，却没有效果，小军的问题让阿红很焦虑。于是向社会工作者小黄求助。小黄预估后，拟通过构建社会支持网络帮助小军，应采用的策略是（）。A帮助小军建立正向的朋辈关系B对小军进行课业辅导并与其谈心C促进母子相互沟通、关心和鼓励D与阿红丈夫协商，每周末与孩子通话E联系学校老师，共同探讨小军教育问题
考题
单选题最近小军的父母离婚了，他突然对学习以及学校活动失去兴趣，成绩急剧下降，经常躲在自己房间，不出家门，精神萎靡不振，觉得生活毫无意义。经老师推荐，小军来找社会工作者寻求帮助。按照危机介入模式，小军的危机处于（）阶段。A
发生B
应对C
解决D
恢复
考题
单选题社会工作者小王对有厌学倾向的小军进行个案辅导。考虑到小军平时沉默寡言，小王选择了沙盘治疗的方法。 下列操作中，正确的做法是（）。A
按小军的指示把模具摆放到沙盘中B
向小军母亲解释小军每个摆放行为的象征意义C
将小军喜欢的模具玩偶作为配合治疗的奖励送给他D
守护和陪伴在小军旁边观察记录，让小军自己和沙盘交流
考题
单选题李老师发现以前连家庭作业都不做的小军最近学习特别努力，问其原因是小军见爸爸经常夸奖他学习好的姐姐，小军也让想爸爸夸奖自己才去努力学习。小军的学习动机是（）。A
成就动机B
认知内驱力C
自我提高内驱力D
附属内驱力
考题
单选题临近考试，妈妈禁止小军上网玩游戏，小军为此大发脾气。对小军行为认识正确的是？（） ①小军应该正确对待妈妈的教育 ②小军合理发泄了自己的情绪 ③妈妈的行为是关爱小军的表现 ④妈妈应该积极地与小军沟通 ⑤小军应尊重父母，克服消极的逆反心理A
②③④B
①③④⑤C
①②⑤D
①⑤
考题
多选题阿红是外来务工人员，独自带着刚上小学的孩子小军，阿红丈夫在另一城市打工，因为工作忙，很少与家人联系。近期，阿红接到学校老师的电话反应，小军不合群，经常逃课，违反校规。阿红对小军进行严厉管教，却没有任何效果，小军的问题让阿红很焦虑，于是向社会工作者小黄求助。小黄预估后，拟通过构建社会支持网络帮助小军，小黄应采用的策略有（）A帮助小军建立正向朋辈关系B对小军进行课业辅导并与其谈心C促进母子相互沟通、关心和鼓励D与阿红丈夫协商，每周末与孩子通话E联系学校老师，共同探讨小军的教育问题
考题
问答题小军是个遗腹子，8个月大时，生母将其送给了大伯夫妻收养。大伯夫妻自己的女儿小丽当时12岁。小军13岁时，大伯夫妻双双去世。小丽称自己经济条件不好，无力抚养小军，要求小军生母将小军领回去抚养，遭拒。小军应有谁抚养？为什么？请结合本案发表对我国收养规定的看法。
考题
单选题半年前小军父亲因交通事故去世，母亲因受不了打击离家出走，他不得不与年迈的爷爷一起生活。最近老师发现小军成绩急剧下降，独来独往，经常躲在教室的角落里不与同学交流，拒绝参加学校的活动，精神不振。老师请学校社会工作者为小军提供帮助。社会工作者运用危机介入模式，对小军进行了问题评估，认为目前小军处于（ ）阶段。A
危机B
解组C
恢复D
重组
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