网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师( )。
A.教育科学研究者
B.行为规范示范者
C.专业发展引领者
D.课程资源开发者
B.行为规范示范者
C.专业发展引领者
D.课程资源开发者
参考答案
参考解析
解析：荷花荷叶都是校外资源，体现课程资源的开发者角色.
更多 “黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师( )。A.教育科学研究者 B.行为规范示范者 C.专业发展引领者 D.课程资源开发者 ” 相关考题
考题
周老师在教学过程中发现很多学习任务的完成都离不开观察而学习任务完成质量的高低则与观察力的强弱密切相关为了提高学生的观察能力，他鼓励学生观察自己饲养的小动物、栽种的植物带领学生到田间地头、科技馆、动物园做现场观察、引导学生在课堂上观看教学视频.... 周老师经常指导学生阅读材料，制定观察计划，设计观察工具，提醒学生别忘了观察目的，及时记下观察的内容过程和结果，要求学生总结与思考。在学生遇到困难的时候，他耐心与学生讨论交流。 经过师生一个学年的努力，周老师班上的学生都能够做到抓住观察对象的典型特征进行描述，发现别人不易觉察到的细节及其变化，借助推理和思考，从不同角度撰写较为新颖的观察报告，学生的观察能力明显提高. 问题： (1)什么是观察，什么是观察力？ (2)结合材料谈谈培养学生观察力的基本要求。 (3)根据上述要求，请你对周老师的做法作出评价。
考题
下面关于教学过程或教学行为描述的内容中,哪些体现了学为中心的教育教学理念()。
A、老师组织全体学生对某个学生的设计作品进行分析评价B、老师在课前设计、发布调查问卷，了解学生的背景知识C、老师根据往届学生的学习情况，加大了对一些内容的练习难度D、老师在内容的讲授过程中，根据学生前期的设计作业，调整了讲授的重点
考题
荷花虽然生长于池塘的污泥之中，但荷叶却出污泥而不染，其主要原因是：A.荷叶含有大量的叶绿素，能与太阳光发生光合作用，产生自清洁
B.荷叶表面光滑，具有非常强的光洁度，污泥很难在它的表面吸附
C.荷叶含有疏水的纳米级蜡质，雨露落在上面会形成水珠清洁叶面
D.荷花枝干细长，水珠落在荷叶上，容易造成荷叶晃动，甩出污泥
考题
李老师，在静物素描课上，给大家讲解素描知识后，积极示范绘画方法和步骤，并引导学生进行素描绘画练习，最后表扬了优秀的学生作品。李老师的课堂的问题出现在哪？（ ）。A.李老师课堂组织完整，没有问题。
B.李老师课堂没有引导学生练习素描。
C.李老师没有带领学生重点欣赏素描作品。
D.只以优秀的作品为评价标准，没有注重美术学习表现的评价。
考题
二、考题解析
【教学过程】
活动一：激趣导入
教师播放背景音乐并朗诵古诗《爱莲说》，引导学生聆听，并提问朗诵的古诗名为什么?
学生思考回答
教师总结并引导学生理解荷花的寓意，从而引导学生思考如何用中国画的方式来表现荷花之美。
引出课题——《荷花》
活动二：直观感知
1.教师展示作品《迎春》《荷花》两幅作品，引导学生赏析，并提问2幅作品有怎样的不同?
学生思考回答
教师总结：《迎春》为工笔画;《荷花》为写意画。
教师继续提问：什么是写意画?写意画有怎样的特点?
学生回答，教师总结：写意，中国画中属于放纵一类的画法，要求通过简练的笔墨，写出物象的形神，抒发作者的情趣。
2.教师继续引导学生观察《荷花》，并提出问题：描绘了什么内容?给你什么感受
学生交流后并回答，教师总结：画家把用墨、用色和用水结合起来，加之娴熟多变的用笔，把或娇柔，或恣意，或浓艳，或清雅的花卉表现得五色纷呈、神采飞扬;有的更是借物抒情，注重表现自己的品格和风骨，使写意花卉平添了几分清高的文人气息。
活动三：形式分析
展示《荷花》作品，引导学生思考：画家通过什么方式表现自己的品格和风骨的?小组讨论并回答。
教师总结：画作在用笔—轻描淡写;用墨——浓墨为主、干湿浓淡变化丰富;用色——自近而远，由浓至淡，浓淡相间，臻于化境;
活动四：教师示范
1.教师示范写意荷花的基本步骤，学生观察
①大笔调中墨，在一侧笔毫上半部稍蘸重墨，侧锋画荷叶，注意浓淡变化，叶心留空白。用笔大胆肯定，荷叶边缘自然活泼。细笔勾画叶筋。
②用署红画出荷花，注意适当留出瓣与瓣之间的空白，使花的结构清楚。
③用署红画花蕾，干后用胭脂色细笔勾花瓣脉纹。中锋浓墨画花茎。莲蓬表面染石绿。
④淡墨加小叶，趁湿用中墨勾叶筋。浓墨细笔勾出花冠和莲蓬的丝蕊，在花茎上点苔，注意聚散，切忌平均。
⑤用藤黄加少许花青调成草绿色，画几棵水草，根据画面需要点些水苔，使画面完整活泼，题款用印完成。
活动五：实践展评
1.学生按照作业要求进行自主练习，教师巡视，提示学生用笔用墨方面的注意事项。
2.练习完成后，教师进行自评、互评、师评。
活动六：小结作业
鼓励学生进行本节课总要内容的回顾总结，并引导学生课下搜集自己感兴趣的写意花卉的代表作品，尝试临摹，下节课与同学分享。
【答辩题目解析】
1.谈一谈中国画的分类?
2.什么是基本的美术素养?
考题
李老师工作很认真，仔细学习了新课程标准，由于学校说注重以学生为主的教学方式，在上课过程中李老师让学生自由讨论，课堂气氛好，同学们上他的课都很开心。但是在旁听课的老师说李老师授课内容知识性不够，没有效果。李老师的课堂中不可能存在的问题是( )。A.忽视了学生的主体性
B.备课不充分
C.没有注意到学生的个性差异
D.没有发挥教师的引导作用
考题
教师节期间，有位学生给班主任（语文老师）送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。如果你是该老师，你将如何处理？（）A、向该学生表示感谢，鼓励他好好努力学习B、向该学生表达谢意，同时让其他同学也像这位同学一样试着给其他老师送去祝福C、向这位学生表示感谢，但指出这则贺词的对象不对，让他送给别的老师D、向这位学生表示谢意，以此为例进行讲解，让学生学习送贺词的知识，鼓励学生为每个学科的老师都制作一则贺词
考题
王老师所在的学校每到学期末，都会采取学生评教的方式对老师进行学年度考核，作为评判老师的一部分。以下有关学生评教的观点，哪个是不正确的？（）A、学生是未成年人，经常凭感情评选教师，因此不能相信学生评教的数据B、开展学生评教体现了以学生发展为本的教育理念，有助于建立新型的师生关系，老师会更关心学生，学生也会更尊重老师C、学生评教的过程也是对教学中存在的问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度D、学生评教的关键点是采取怎样的态度、运用怎样的形式
考题
路老师在进行生物课教学的过程中，经常是先给大家讲解知识，然后带大家到植物园里去观察，有时候大家一起进行一些扦插的操作，这样既有课堂知识的学习，又有实际的感性认识，这体现了路老师遵循了教育过程的（）。A、直接经验与间接经验相统一的规律B、掌握知识与发展能力相统一的规律C、教师主导与学生主体相统一的规律D、传授知识与思想教育相统一的规律
考题
下列符合实施素质教育要求的是（）。A、学校在节假日期间正常上课B、数学老师对学生特别负责，经常在体育课时间为学生讲解习题C、学校为了鼓励学习、思想品德表现稍差的学生，给他们佩戴绿领巾D、教师组织班级学生到社区打扫卫生
考题
单选题在讲授《谁不说俺家乡好》这节课的时候，贾老师在学生能够完整演唱歌曲之后，引导学生将家乡的风景改编成歌词填入歌曲中，这体现了（ ）的基本理念。A
以兴趣爱好为动力B
关注学科综合C
面向全体学生D
强调音乐实践
考题
问答题李老师是一名中学美术老师，他常常说：“美术课堂不仅要教会学生画画，还应该培养学生更多的能力。”有一次，在和学生聊天时，李老师听说学生家里都有不少闲置的废旧衣物，弃之可惜，留之占地。于是，李老师组织了“变旧为新”创意大赛，号召大家收集家里无用的旧衣物，将其进行改造，这一活动吸引了很多学生和家长参与，有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服；有的学生将旧衣物裁剪成布条、布块，制作成灯笼，小布娃等布艺饰品……学生们给旧衣物赋予了新的功能和价值，制作出缤纷多彩的作品。 在教学中，李老师经常运用绘图技术进行视觉教学，听音乐作画、古诗词意境配画等，他还带学生去郊外写生。每年市里举办美术展览，他都带学生去参观，引导学生仔细观察，用心体会，李老师的美术课成了学生追捧的热门课，他个人也被称为学校最受学生喜爱的“十大明星老师”之一。 问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。
考题
单选题某学校班主任马老师，和某学生家住得较近，经常让该学生家长开车送自己回家。因此，该学生家长要求马老师对自己的孩子进行特殊照顾，并给自己的孩子安排好的座位，马老师答应了该家长的要求。马老师的做法体现了()。A
礼尚往来的良好品德B
关心学生C
利用职权谋取私利D
严慈相济
考题
单选题黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师（）A
教育科学研究者B
行为规范示范者C
专业发展引领者D
课程资源开发者
考题
单选题教师节期间，有位学生给班主任（语文老师）送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。如果你是该老师，你将如何处理？（）A
向该学生表示感谢，鼓励他好好努力学习B
向该学生表达谢意，同时让其他同学也像这位同学一样试着给其他老师送去祝福C
向这位学生表示感谢，但指出这则贺词的对象不对，让他送给别的老师D
向这位学生表示谢意，以此为例进行讲解，让学生学习送贺词的知识，鼓励学生为每个学科的老师都制作一则贺词
考题
单选题张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生分享收获，并及时加以点评。张老师的做法( )A
减轻了教师教学负担B
拓展了学生学习资源C
加重了学生学习负担D
促进了教师专业发展
考题
单选题周老师在给学生讲解花的构造时，将学生带到了学校花园中，让学生分别看了迎春花、风信子、樱花、向日葵，并分析其构造。刘老师采用的教学方式是()。A
实物直观B
模象直观C
言语直观D
知识直观
考题
单选题下列符合实施素质教育要求的是（）。A
学校在节假日期间正常上课B
数学老师对学生特别负责，经常在体育课时间为学生讲解习题C
学校为了鼓励学习、思想品德表现稍差的学生，给他们佩戴绿领巾D
教师组织班级学生到社区打扫卫生
考题
单选题路老师在进行科学课教学的过程中，经常是先给学生讲解知识，然后带学生到植物园里去观察。这样可以使学生既有课堂知识的学习，又有实际的感性认识。这体现了路老师遵循了教育过程的（ ）。A
直接经验与间接经验相统一的规律B
掌握知识与发展能力相统一的规律C
教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律D
传授知识与思想教育相统一的规律
热门标签
最新试卷