考题
学前音乐教育的终极目标是()。
A.音乐感的发展B.学习能力的发展C.全面发展D.音乐知识括能的发展
考题
通过跟随音乐做动作的方式参与到音乐中去,这是幼儿感知、理解和表现音乐最 自然、最重要的途径之一。()
此题为判断题(对，错)。
考题
除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能够初步学会对音乐的总体结构作出反应的幼儿，其年龄段是（）A2～3岁B3～4岁C4～5岁D5～6岁
考题
音乐教育能促进儿童身体、语言、认识、情感、个性和（）等方面的发展。
考题
幼儿园音乐教育中，音乐教育的终极目标是（）A、让幼儿熟悉音乐作品B、使幼儿产生审美感动C、幼儿基本素质的全面、和谐发展D、让幼儿体验艺术美
考题
在音乐欣赏活动里，跟随音乐做动作的方式参与到音乐过程中，是添加了哪种辅助材料（）A、语言材料B、视觉材料C、动作材料
考题
（）岁左右的婴儿能跟随音乐做有节奏的动作。A、一岁B、两岁C、三岁D、一岁半
考题
除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质的幼儿，其年龄段是（）。A、2～3岁B、3～4岁C、4～5岁D、5～6岁
考题
在幼儿园音乐教育中，（）是教育的媒介；（）是教育的手段；（）的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。
考题
健美操（）能影响动作对身体的作用。A、服装B、教练C、音乐
考题
探索音乐教育对全面发展的人的培养的学科是（）A、音乐教育社会论B、音乐教育心理学C、音乐教育学D、音乐教育管理
考题
音乐教育从性质上可分为专业音乐教育和音乐教育，它们从属于不同的教育目标。（）A、职业B、业余C、国民
考题
奥尔夫的音乐教育认为（）。A、音乐教育应始于动作B、节奏是儿童游戏的本能C、音乐教育应从幼儿园开始D、儿童唱歌与说话一样自然
考题
学前音乐教育的终极目标是（）A、音乐感的发展B、学习能力的发展C、全面发展D、音乐知识括能的发展
考题
单选题在音乐欣赏活动里，跟随音乐做动作的方式参与到音乐过程中，是添加了哪种辅助材料（）A
语言材料B
视觉材料C
动作材料
考题
单选题探索音乐教育对全面发展的人的培养的学科是（）A
音乐教育社会论B
音乐教育心理学C
音乐教育学D
音乐教育管理
考题
填空题音乐教育能促进儿童身体、语言、认识、情感、个性和（）等方面的发展。
考题
填空题在幼儿园音乐教育中，（）是教育的媒介；（）是教育的手段；（）的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。
考题
单选题幼儿园音乐教育中，音乐教育的终极目标是（）A
让幼儿熟悉音乐作品B
使幼儿产生审美感动C
幼儿基本素质的全面、和谐发展D
让幼儿体验艺术美
考题
单选题音乐教育从性质上可分为专业音乐教育和音乐教育，它们从属于不同的教育目标。（）A
职业B
业余C
国民
考题
单选题除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质的幼儿，其年龄段是（）。A
2～3岁B
3～4岁C
4～5岁D
5～6岁
考题
单选题（）岁左右的婴儿能跟随音乐做有节奏的动作。A
一岁B
两岁C
三岁D
一岁半
考题
多选题奥尔夫的音乐教育认为（）。A音乐教育应始于动作B节奏是儿童游戏的本能C音乐教育应从幼儿园开始D儿童唱歌与说话一样自然
考题
单选题研究人类社会各阶段音乐教育发展过程的学科是（）A
音乐教育史B
音乐教育社会论C
音乐教育哲学D
音乐教育学
考题
单选题学前音乐教育的终极目标是（）A
音乐感的发展B
学习能力的发展C
全面发展D
音乐知识括能的发展
考题
单选题随音乐而进行的各种有节奏的身体动作，这属于幼儿园音乐教育中的（ ）。A
歌唱活动B
演奏活动C
音乐欣赏活动D
韵律活动
考题
单选题健美操（）能影响动作对身体的作用。A
服装B
教练C
音乐
