考题
情感有积极和消极之分,当受众对传者持否定态度时,消极的情绪情感会产生( ),影响受众对信息内容的正确认知。
A.分化作用B.共鸣作用C.泛化作用D.唤起恐惧
考题
情绪有积极和消极之分,积极情绪是正常的,消极情绪是不正常的。( )
此题为判断题(对，错)。
考题
关于情绪,下列说法正确的是?
A.只有积极情绪才有用b.消极情绪对人有害无益c.情绪是中性的，没有好坏之分d.只需要积极情绪，不需要消极情绪
考题
情绪与情感的作用包括()。
A、情绪与情感影响和调节人的认知过程B、情绪与情感影响人的学习与工作效率C、情绪与情感影响人的健康D、情绪与情感影响人的生活质量
考题
师生情感管理包括()。
A.对积极情绪的激发能力B.对消极情感的改善C.对消极情感的引导、控制D.对积极情绪的保持能力
考题
积极的情绪情感可以调节和促进活动，消极的情绪情感则可以破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有()。A、适应功能B、动机功能C、组织功能D、信号功能
考题
认知行为说,认为体育锻炼能诱发和加强积极的思维和情感,消除焦虑、抑郁和苦恼等消极情绪。()
此题为判断题(对，错)。
考题
积极的情绪和情感具有调节和促进作用,消极的情绪和情感则有干扰、破坏作用,说明情绪和情感具有()。
A、信号作用B、动机作用C、调节作用D、适应作用
考题
心理过程包括（ ）
A.认知过程、情绪情感过程、行为过程 B.知觉过程、情绪情感过程、行为过程
C.感觉过程、知觉过程、意志过程 D.认知过程、情绪情感过程、意志过程
考题
有学者认为压力本身具有积极与消极之分，但也有学者持反对意见，认为压力是积极的还是消极的完全取决于个体的认知评价。您认同哪种观点？请设计一个研究来验证自己的观点。
考题
积极地情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感则可以破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有（）A、适应功能B、动机功能C、组织功能D、信号功能
考题
企业文化现象作为一种客观存在，在其发展过程中，具有积极与消极之分。
考题
消极的认知评价可以使人产生（ ）A、焦虑情绪B、积极思维C、积极行动D、认知提高E、注意集中
考题
积极的情绪和情感可以调节和促进活动；消极的情绪和情感则可破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有（）功能。A、适应B、动机C、组织D、信号
考题
认知行为说，认为体育锻炼能诱发和加强积极的思维和情感，消除焦虑、抑郁和苦恼等消极情绪。
考题
（）体现出情绪情感的两极性。A、激动与平静B、浅与深C、弱与强D、积极与消极
考题
情绪辅导有两个目标，一是调控消极的情绪和情感，二是培养积极的情绪和情感。
考题
表达人的心理过程的内容的是（）。A、认知过程、情绪和情感过程B、情绪、情感过程和意志过程C、认知、情绪情感、意志过程D、个性、认知和意志过程
考题
积极情绪和消极情绪一样，都是容易诱发事故的重要心理因素。
考题
积极的情绪和情感具有调节和促进作用，消极的情绪和情感则有干扰、破坏作用，说明情绪和情感具有（）。A、信号作用B、动机作用C、组织作用D、适应作用
考题
单选题积极的情绪和情感可以调节和促进活动；消极的情绪和情感则可破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有（）功能。A
适应B
动机C
组织D
信号
考题
多选题（）体现出情绪情感的两极性。A激动与平静B浅与深C弱与强D积极与消极
考题
单选题积极地情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感则可以破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有（）A
适应功能B
动机功能C
组织功能D
信号功能
考题
判断题认知行为说，认为体育锻炼能诱发和加强积极的思维和情感，消除焦虑、抑郁和苦恼等消极情绪。A
对B
错
考题
单选题表达人的心理过程的内容的是（）。A
认知过程、情绪和情感过程B
情绪、情感过程和意志过程C
认知、情绪情感、意志过程D
个性、认知和意志过程
考题
判断题企业文化现象作为一种客观存在，在其发展过程中，具有积极与消极之分。A
对B
错
考题
单选题消极的认知评价可以使人产生（ ）A
焦虑情绪B
积极思维C
积极行动D
认知提高E
注意集中