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消极的认知评价可以使人产生( )

  • A、焦虑情绪
  • B、积极思维
  • C、积极行动
  • D、认知提高
  • E、注意集中

参考答案

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考题 认知评价理论认为,内在动机是一种内在的消极倾向。() 此题为判断题(对,错)。

考题 适度的应激可以使人产生哪种反应()A.感觉过敏B.语言迟钝C.自知下降D.思维活跃E.认知歪曲

考题 积极的认知评价可以使人产生()A.焦虑情绪B.激动情绪C.抑郁情绪D.认知降低E.注意集中

考题 消极的认知评价可以使人产生()A.焦虑情绪B.积极思维C.积极行动D.认知提高E.注意集中

考题 ()是在基本情绪的基础上通过自我的认知评价而产生的。 A积极情绪表达B复合情绪C情绪表达D消极情绪

考题 精神活动的相对独立性表现不包括( )。A.认知的结果可转变成个体行为作用于环境和社会B.经验形成的认知倾向性是不稳定的C.个体长期积累的经验可以参与个体认知D.认知倾向性对个体可产生积极或消极的作用

考题 把公众态度分为积极的态度和消极的态度是按照()划分的。A认知评价B行为倾向C情感体验D稳定程度

考题 当一个人对周围的事物或自己的行为,思想作出消极评价时,给自己的不良暗示会导致各种消极情绪更需要()A、音乐疗法B、静观和内省法C、认知疗法D、自信训练法

考题 适度的应激可以使人产生哪种反应( )A、感觉过敏B、语言迟钝C、自知下降D、思维活跃E、认知歪曲

考题 强烈的应激可以使人产生哪种反应( )A、增强感知能力B、使人思维活跃C、自我评价降低D、注意力集中E、良好的情绪反应

考题 积极的认知评价可以使人产生( )A、焦虑情绪B、激动情绪C、抑郁情绪D、认知降低E、注意集中

考题 自卑是一种消极的(),即个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。A、自我评价B、自我认知C、自我肯定D、自我意识

考题 各种自卑心理的表现形式,都是在自卑感支配下而采取的消极适应方法,也称消极的()。A、自我防卫B、自我意识C、自我评价D、自我认知

考题 不合理信念对人的认知产生巨大的影响,用不合理的认知模式来评价环境或自我,便会产生心理障碍,这一理论来自()A、精神分析学派B、人本主义学派C、行为主义学派D、认知学派

考题 适应性认知卫生问题主要是(),即因认知错误所产生的歪曲的、不合理的、消极的观念、信念和思想。

考题 挫折对人的意志行为既可产生积极的影响,也可产生消极影响。

考题 单选题各种自卑心理的表现形式,都是在自卑感支配下而采取的消极适应方法,也称消极的()。A 自我防卫B 自我意识C 自我评价D 自我认知

考题 单选题积极的认知评价可以使人产生( )A 焦虑情绪B 激动情绪C 抑郁情绪D 认知降低E 注意集中

考题 单选题精神活动的相对独立性表现不包括()A 认知的结果可转变成个体行为作用于环境和社会B 经验形成的认知倾向性是不稳定的C 个体长期积累的经验可以参与个体认知D 认知倾向性对个体可产生积极或消极的作用

考题 填空题适应性认知卫生问题主要是(),即因认知错误所产生的歪曲的、不合理的、消极的观念、信念和思想。

考题 单选题以下哪一项不是精神活动的相对独立性的表现?(  )A 认知的结果可转变成个体行为作用于环境和社会B 经验形成的认知倾向性是不稳定的C 个体长期积累的经验可以参与个体认知D 认知倾向性对个体可产生积极或消极的作用

考题 单选题不合理信念对人的认知产生巨大的影响,用不合理的认知模式来评价环境或自我,便会产生心理障碍,这一理论来自()A 精神分析学派B 人本主义学派C 行为主义学派D 认知学派

考题 单选题消极的认知评价可以使人产生( )A 焦虑情绪B 积极思维C 积极行动D 认知提高E 注意集中

考题 单选题适度的应激可以使人产生哪种反应( )A 感觉过敏B 语言迟钝C 自知下降D 思维活跃E 认知歪曲

考题 多选题自卑是一种消极的(),即个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。A自我评价B自我认知C自我肯定D自我意识

考题 单选题认知评价中,个体对自己的能力作出评估,这属于(  )。A 初级评价B 次级评价C 积极评价D 消极评价E 利害评价

考题 单选题当一个人对周围的事物或自己的行为,思想作出消极评价时,给自己的不良暗示会导致各种消极情绪更需要()A 音乐疗法B 静观和内省法C 认知疗法D 自信训练法