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单选题
个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要，这属于（　　）。
A

安全需要

B

成就动机

C

社会赞许性动机

D

抱负水平

E

亲和动机

参考答案

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考题 个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要，这是( )A、成就动机B、抱负水平C、社会赞许性动机D、安全需要E、亲和动机
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考题 婴幼儿情绪、情感和社会性行为是在特定的情景中才可能出现,有时需要向()了解。 A、周围人B、邻居C、其他人D、婴幼儿的父母和照料人
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考题 成就动机是指A、个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计B、个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要C、个体追求自认为是重要的有价值的目标，以期达成的内在动力D、期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励，即取悦他人的内在心理倾向E、引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力
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考题 韩愈在《师说》中说：“道之所存，师之所存也。”说明教师担任的是__________ 的角色。
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考题 生理心理应激学说中，心理社会因素的含义不包括()A.指个体的内在特征B.指个体的人际环境C.指个体所处的情景D.指个体遭遇的事件E.自我防御方式
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考题 在留守儿童这个庞大群体中，有的孩子掰着手指头数着父母回家的归期，更多需要精神抚慰；有的孩子与爷爷奶奶守着家徒四壁的农屋，更多需要物质资助；有的孩子在孤独寂寞中变得行为孤僻、性格内向，尤其需要心理辅导……每一个孩子都有独属于自己的“小宇宙”，只有倾听他们内心的声音，给予他们渴望的关爱，才能抚平流动时代的家庭之伤、社会之痛。 这段文字意在说明（ ）。 A. 留守儿童目前的生存现状亟待改变 B. 留守儿童需要更多的精神抚慰与物质帮助 C. 我们需要给留守儿童更多的关爱与倾听 D. 家庭之伤与社会之痛的社会根源
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考题 有他人在场，个体会抑制利他行为，这属于（）A情景的模糊性B社会抑制C自我障碍D旁观者效应
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考题 态度不是与生俱有的，它是个体在后天的社会生活中通过学习而获得的。这体现了态度的媒介性的特点。（）
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考题 生理心理应激学说中，心理社会因素的含义不包括（　）A、指个体的内在特征B、指个体的人际环境C、指个体所处的情景D、指个体遭遇的事件E、自我防御方式
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考题 在社会两难情景中的个体，竞争行为将比合作行为产生更大的得益。
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考题 在处理与教师的关系问题上，王充提出的观点是（）A、师云亦云B、问难与距师C、师道尊严D、道之所存，师之所存
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考题 以5种需要为中心，对这五个方面需要的满足会产生对个体的激励。下列那项不属于这五种需要（）A、自我需要B、生理C、社会D、责任
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考题 “道之所存，师之所存也”，这体现了教师的（）。A、传道者角色B、授业解惑者角色C、管理者角色D、示范者角色
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考题 韩愈在《师说》中说道之所存，师之所存也”，这句话体现了教师的角色是（）。
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考题 在面试中有的时候，这简单的闲聊两句属于面试具体的题型中的（）。A、导入性问题B、行为性问题C、智能性问题D、情景性问题
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考题 以5种需要为中心，对这五个方面需要的满足会产生对个体的激励。下列哪项不属于这五种需要：（）A、社会B、责任C、自我需要D、生理
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考题 判断题人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。A 对B 错
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考题 单选题个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要，这是（）。A 成就动机B 抱负水平C 社会赞许性动机D 安全需要E 亲和动机
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考题 单选题生理心理应激学说中，心理社会因素的含义不包括（　）A 指个体的内在特征B 指个体的人际环境C 指个体所处的情景D 指个体遭遇的事件E 自我防御方式
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考题 单选题ERG理论中，个体追求自我发展的内在欲望属于（ ）。A 生存需要B 关系需要C 自我实现的需要D 成长需要
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考题 单选题有他人在场，个体会抑制利他行为，这属于（）A 情景的模糊性B 社会抑制C 自我障碍D 旁观者效应
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考题 填空题韩愈在《师说》中说道之所存，师之所存也”，这句话体现了教师的角色是（）。
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考题 判断题态度不是与生俱有的，它是个体在后天的社会生活中通过学习而获得的。这体现了态度的媒介性的特点。（）A 对B 错
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考题 单选题以5种需要为中心，对这五个方面需要的满足会产生对个体的激励。下列那项不属于这五种需要（）A 自我需要；B 生理；C 社会；D 责任。
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考题 单选题成就动机是指（）。A 个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计B 个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要C 个体追求自认为是重要的有价值的目标，以期达成的内在动力D 期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励，即取悦他人的内在心理倾向E 引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力
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考题 单选题婴幼儿情绪、情感和社会性行为是在特定的情景中才可能出现，有时需要向（）了解。A 周围人B 邻居C 其他人D 婴幼儿的父母和照料人
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考题 单选题“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的（）。A 传道者角色B 授业解惑者角色C 管理者角色D 示范者角色
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