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单选题
许多实验证明了赞琼的假设，即其他人在场使被试的主导反应（）
A

减少了

B

增加了

C

没有变化

D

时高时低没有规律了

参考答案

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考题 以下哪些是相关样本t检验的不足和缺陷()。 A.不能有效控制被试间的个体差异B.使样本方差减小，不利于假设检验C.被试会有练习效应和疲劳效应D.被试会有延续效应E.有些实验难以设计重复测量
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考题 为叙述方便，X在实验设计中表示()A、表示实验被试B、表示被试是经过随机选择和分配的C、表示一种实验处理，即实验的自变量D、表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量
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考题 为了叙述的方便，R在实验设计中表示的是()A、实验被试B、被试是经过随机选择和分配的C、一种实验处理，即实验的自变量D、一次测试或观察，即实验的因变量的测量
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考题 在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（）A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应
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考题 在实验中实验者所操纵的、对被试反应产生影响的是相关变量。()
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考题 为了研究中叙述的方便，O在实验设计中表示()A、表示实验被试B、表示被试是经过随机选择和分配的C、表示一种实验处理，即实验的自变量D、表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量
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考题 为叙述方便，S在实验设计中表示()A.表示实验被试B.表示被试是经过随机选择和分配的C.表示一种实验处理，即实验的自变量D.表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量
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考题 被试会自发的对主试的实验目的产生假设或猜想,从而以这种假设的实验目的的方式反应,这种想象叫做要求特征。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 （　　）实验设计使每个被试轮流分配到不同水平的自变量或接受不同的自变量处理，即每个被试都经受整个实验的各种实验处理 A.组间设计 B.组内设计 C.单组设计 D.同组设计
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考题 小明和小天要去反应时实验中作被试，小明是左利手，小天是右利手。这在实验者看来，属于( ) A.作业变量 B.环境变量 C.被试变量 D.暂时的被试变量
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考题 在反应时实验中，考察被试的反应时还要兼顾被试反应的 A.准确性 B.稳定性 C.灵敏性 D.显著性
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考题 练习实验的主要作用是（　　） A.帮助被试学习和掌握反应原则 B.降低实验误差 C.提高被试反应精确性和可靠性 D.练习实验没有什么作用
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考题 关于实验者效应表述正确的是 A.实验者严格按照研究程序完成研究，研究效果好，这是实验者效应 B.实验者与被试有效沟通，使研究顺利完成，这是实验者效应 C.实验者保持价值中立，使研究顺利完成，这是实验者效应 D.实验者暗示被试，使被试的反应能够验证假设，这是实验者效应
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考题 实验设计：所给出的实验设计有若干个问题要你回答。你应根据提供的信息进行分析、比较、判断和处理。 实验名称：简单反应时实验 （注：给被试呈现单一刺激，要求他们对此尽快做出单一的反应，这个刺激与反应之间的时间间隔就是简单反应时。） 实验目的：研究应时的长短与所刺激的感觉器官之间的关联。 实验过程 要求被试在受到色光或者声音刺激后立刻做出反应，通过仪器自动记录的方式,分别测试被试的视觉反应时、听觉反应时。测试开始前先让被试进行必要的操作练习。测试开始后，连 续记录其30次视觉反应时，随后休息1min，再连续记录其30次听觉反应时，并分别计算其平均值。 实验结果 ?以下哪种措施能让实验数据更可靠？A.增加单个被试的操作练习次数 B.去掉最高和最低的记录数值后计算单个被试的平均反应时 C.在针对同一被试的实验中使用不同强度的声音和光照刺激 D.增加两个单元之间的休息时间
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考题 实验由施加因素（即自变量）、实验对象（被试）两个基本要素构成。
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考题 被赵云射死的韩琼使何兵刃？（）
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考题 关于实验设计的下列说法中，正确的是（）。A、将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，然后测定他们对某种刺激的反应。比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果B、组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低C、事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型D、事前测定，是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方面的测定，事后测定是指在实验处理实施后对被试进行有关研究内容方面的测定。前后两次测定的差异，就不能被认为是实验处理的结果
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考题 许多实验证明了赞琼的假设，即其他人在场使被试的主导反应（）A、减少了B、增加了C、没有变化D、时高时低没有规律了
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考题 主试在实验中可能以某种方式（如表情、手势、语气等）（）影响被试，使他们的反应附和主试的（）。
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考题 单选题关于实验设计的下列说法中，正确的是（）。A 将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，然后测定他们对某种刺激的反应。比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果B 组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低C 事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型D 事前测定，是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方面的测定，事后测定是指在实验处理实施后对被试进行有关研究内容方面的测定。前后两次测定的差异，就不能被认为是实验处理的结果
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考题 填空题主试在实验中可能以某种方式（如表情、手势、语气等）（）影响被试，使他们的反应附和主试的（）。
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考题 判断题实验由施加因素（即自变量）、实验对象（被试）两个基本要素构成。A 对B 错
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考题 多选题在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（）A实验情境B控制被试C控制实验刺激D控制被试的反应
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考题 单选题许多研究证实，赞琼的假设是正确的，即（）A 当任务容易的时候其他人在场改善操作B 当任务困难的时候其他人在场改善操作C 其他人在场增加了被试主导反应的可能性D 其他人在场增加了被试非主导反应的可能性
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