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单选题
选出解说有误的一项。（）
A
《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》这两则寓言都是先叙述故事，后揭示寓意
B
《伊索寓言》是一本古代伊索寓言集。伊索，是6世纪地中海的一个奴隶国家，后人将伊所一带的寓言编成集子，故称《伊索寓言》
C
当赫耳墨斯知道宙斯的雕像值一个银元时，又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”一个“笑”字揭示了他内心骄傲、轻视别人的心理
D
寓言跟童话比较，从故事情节安排看，寓言比较简单，童话要求完整
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更多 “单选题选出解说有误的一项。（）A 《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》这两则寓言都是先叙述故事，后揭示寓意B 《伊索寓言》是一本古代伊索寓言集。伊索，是6世纪地中海的一个奴隶国家，后人将伊所一带的寓言编成集子，故称《伊索寓言》C 当赫耳墨斯知道宙斯的雕像值一个银元时，又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”一个“笑”字揭示了他内心骄傲、轻视别人的心理D 寓言跟童话比较，从故事情节安排看，寓言比较简单，童话要求完整” 相关考题
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解说词与画面有不同的对应方法,主要有().
A.解说词与画面并行发展，解说词随着画面的出现，同步进行解释、补充画面的具体内容B.解说词放在一组镜头画面的开始，这种解说词往往起提示的作用，提示后，由学习者通过画面领会与思考问题C.解说词放在一组镜头的结束阶段，是在对画面进行概括与总结D.编制电视教材时既要考虑解说词在位置上与画面的配合，又不能由于照顾画面，E.把解说词弄得支离破碎。
考题
解说员既要帮助教师将画面内容讲解给学生,又要启发学生的逻辑思维,起着承上启下、以声达意的作用,解说员不需要做到下列那一项?()
A.认真备稿B.创作解说C.正确发音吐字D.认真收集资料
考题
微课先音后画五步录制法的正确步骤是()。
A.写解说词->听音同步录画面->解说词课件化->录制解说词->音画合成与后期B.写解说词->解说词课件化->录制解说词->听音同步录画面->音画合成与后期C.解说词课件化->写解说词->录制解说词->听音同步录画面->音画合成与后期D.写解说词->录制解说词->解说词课件化->听音同步录画面->音画合成与后期
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对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是A．布告——布局解说：两个“布”字意思相同，都是“分布”的意思。B．谋略——谋生解说：两个“谋”字意思不同，“谋略”的“谋”是“计策“的意思；“谋生”的“谋”是“设法寻求”的意思。C．情不自禁——忍俊不禁解说：两个“禁”字意思相同，都是“禁受”的意思。D．温故知新——无缘无故解说：两个“故”字意思不同，“温故知新”的“故”是“原因”的意思；“无缘无故”的“故”是“从前的”意思。
考题
下列文学常识的解说有误的一项是 A、《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》都是唐朝诗人杜甫写的诗.
B、宋濂《送东阳马生序》是一篇“赠序”，有临别赠言的性质.
C、成语“一鼓作气”“扑朔迷离”“黔驴技穷”分别出自于《曹刿论战》《口技》《黔之驴》.
D、福楼拜，法国作家，代表作有《包法利夫人》等.
考题
选出解说有误的一项。（）A、《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》这两则寓言都是先叙述故事，后揭示寓意B、《伊索寓言》是一本古代伊索寓言集。伊索，是6世纪地中海的一个奴隶国家，后人将伊所一带的寓言编成集子，故称《伊索寓言》C、当赫耳墨斯知道宙斯的雕像值一个银元时，又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”一个“笑”字揭示了他内心骄傲、轻视别人的心理D、寓言跟童话比较，从故事情节安排看，寓言比较简单，童话要求完整
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关于城建录像档案的解说词，下列说法正确的是（）A、解说词是对工程情况的语言文字描述B、解说词的作用是辅助的，对于录像档案来说是可以没有的C、解说词就是字幕D、解说词主要用于配音，可以用当地比较标准的地方语言进行配音
考题
解说词有三种基本风格类别，（）透过某观点或立场，试图让观众明了什么是有效的、理性的。往往对所提出的问题赋予探索型、启示性、多义性。A、说明性解说词B、诗意性解说词C、评论性解说词D、知识性解说词
考题
单选题解说词有三种基本风格类别，（）透过某观点或立场，试图让观众明了什么是有效的、理性的。往往对所提出的问题赋予探索型、启示性、多义性。A
说明性解说词B
诗意性解说词C
评论性解说词D
知识性解说词
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填空题关于立案的意义表述有误的一项是（）。
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