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判断题
影响自我效能感的因素有直接经验、间接经验、书本知识或别人的意见、身心状况。
A

对

B

错

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考题 自我效能感影响个体对待困难的态度。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 自我效能感是指人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断班杜拉认为,影响自我效能感的因素有() A、个人的直接经验B、替代性经验C、言语劝说D、情绪唤醒
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考题 直接经验来源于实践，但是间接经验、书本知识则并不来源于实践。 （ ）参考答案：错误
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考题 什么是自我效能感?班杜拉提出的影响自我效能感的因素有哪些?
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考题 直接经验来源于实践，但是间接经验、书本知识则并不来源于实践。 （　　）
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考题 影响自我效能感形成的因素有哪些?
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考题 班杜拉认为，影响自我效能感的因索效能感的因素有 A.直接经验 B.替代经验 C.言语说服 D.情绪唤起
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考题 什么是自我效能感？影响自我效能感的主要因素有哪些？
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考题 社会认知理论认为，对自我效能感的形成影响最大的因素是 A.直接经验 B.替代经验 C.言语劝说 D.情绪唤醒
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考题 活动课的特点在于动手“做”，以获得(　　)。 　　A.抽象知识 　　B.间接经验 　　C.直接经验 　　D.书本知识
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考题 小学科学课上，教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习（　 ）。 A．以间接经验为主 B．直接经验和间接经验并重 C．与直接经验和间接经验无关 D．以直接经验为主
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考题 小学科学课上，教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习（　 ）。 A、以间接经验为主 B、直接经验和间接经验并重 C、与直接经验和间接经验无关 D、以直接经验为主
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考题 影响自我效能感的因素有直接经验、间接经验、书本知识或别人的意见、身心状况。
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考题 关于教学，下列论述错误的是（）。A、学生学习间接经验要以直接经验为基础，因此，老师要以直接经验为主组织学生进行学习B、教学要以学习书本知识为主，充分利用学生的直接经验C、学生认识的主要任务是学习间接经验D、要是学生真的理解所学的知识，就必须依靠个人以往积累的或现实的感性经验为基础
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考题 教学过程中学生以学习（）为主。A、直接经验B、书本知识C、实际技能D、间接经验E、人际交往
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考题 活动课的特点在于动手“做”，以获得（　）。A、抽象知识B、间接经验C、直接经验D、书本知识
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考题 自我效能感的形成受到许多因素的影响，它们是（）A、直接经验B、替代经验C、言语说服D、情绪唤起E、自我强化
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考题 判断题自我效能感影响人们的行为选择。A 对B 错
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考题 判断题课堂教学主要是传授书本知识，使学生获得间接经验。A 对B 错
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考题 判断题直接经验来源于实践，但是间接经验、书本知识并不来源于实践。( ）A 对B 错
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考题 多选题自我效能的来源包括（）A直接经验B间接经验C书本知识D体能训练
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考题 判断题学生学习间接经验要以直接经验为基础。A 对B 错
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考题 判断题教学中，学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础。A 对B 错
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考题 单选题活动课的特点在于动手“做”，以获得（　）。A 抽象知识B 间接经验C 直接经验D 书本知识
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考题 判断题在教学过程中，直接经验与间接经验应相结合，但应以直接经验为主。A 对B 错
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考题 多选题影响自我效能感形成的主要因素有（）A个体的年龄特征B个体成败的直接经验C个体成败的替代性经验D个体的归因方式
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考题 判断题离开了间接经验，人的直接经验会变得非常狭窄。A 对B 错
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