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单选题
以探索公关现象、现状之间的逻辑关系为目的的调查叫（）。
A

描述性调查

B

解释性调查

C

逻辑调查

D

预测性调查

参考答案

参考解析
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考题 现状调查是一种相关性的调查,它主要调查两种或两种以上教育现象的性质和程度,分析与考察它们是否存在相关关系,是否互为变量,目的是寻找某一教育现象的相关因素,以探索解决问题的办法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 描述性研究是指()为目的调查研究。 A.探讨社会现状之间的逻辑关系和规律B.以现有的文献资料和调查资料为依据，以判断事物性质C.对社会现象的数量特征、数量关系和事物发展过程中的数量变化D.对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述
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考题 描述研究的目的是指()。A、以了解某一事物的全貌的发生为目的B、以了解某一事物的发展过程为目的C、以探寻社会现状的逻辑关系为目的D、以探寻社会现象产生原因为目的E、以对社会现象的发展趋势推断为目的
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考题 对所研究的市场现象的客观实际情况进行资料的搜集、整理和分析,以反映现象表现的调查属于()。 A、探索性调查B、描述性调查C、因果关系调查D、预测性调查
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考题 以弄清现状、找出特点为目的的社会调查是()。 A、探索性报告B、描述性报告C、解释性报告D、预测性报告
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考题 以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（ ）A.科学研究 B.教育研究 C.实验研究 D.管理研究
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考题 以了解某一社会现象的现状、特点和发展过程为目的所进行的调查研究，称为（ ）A.描述性研究 B.预测性研究 C.归纳性研究 D.解释性研究
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考题 施工进度计划中可以改变某些工作之间的逻辑关系，以达到缩短工期的目的。
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考题 解释性调查研究是以探讨社会现状之间的（）为目的的调查研究。
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考题 以了解某一社会现象的现状、特点和发展过程为目的所进行的调查研究，称为（）A、描述性研究B、预测性研究C、归纳性研究D、解释性研究
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考题 以探索公关现象、现状之间的逻辑关系为目的的调查叫（）。A、描述性调查B、解释性调查C、逻辑调查D、预测性调查
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考题 以研究自然现象、探索自然规律为目的的研究属于（）A、发展研究B、应用研究C、基础研究D、开发研究
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考题 社会调查研究的目的主要是（）、解释现象和探索本质、（）。
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考题 整合营销的指导原则是（）。A、以消费者为核心B、以公关调查为依据C、以建立企业与消费者的“关系”为目的D、以“一种声音”为内在支点E、以全方位运用多种传媒为手段
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考题 公关策划是企业的公关人员根据企业形象的现状和希望达到的目标，对公关战略和公关活动进行谋划，设计出（）的过程。A、最佳表现方案B、最佳创意方案C、最佳调查方案D、最佳行动方案
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考题 整合营销的指导原则有以下哪几项（）。A、以消费者为核心B、以公关调查为依据C、以建立企业与消费者的“关系”为目的D、以“一种声音”为内在支点
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考题 公关调查对象的确定取决于公关调查（）A、任务B、范围C、目的D、方法
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考题 社会调查研究的目的主要是描述事实.解释现象和探索本质，科学预测和对策研究。（）
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考题 （）的目的是为了达到对社会现象“是什么”及其“怎么样”的认识。A、探索性调查B、描述性调查C、解释性调查D、预测性调查
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考题 教育研究是以教育领域中发生的现象为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认知活动。
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考题 单选题以弄清现状、找出特点为目的的社会调查是（）。A 探索性报告B 描述性报告C 解释性报告D 预测性报告
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考题 单选题以了解某一社会现象的现状、特点和发展过程为目的所进行的调查研究，称为（）A 描述性研究B 预测性研究C 归纳性研究D 解释性研究
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考题 填空题社会调查研究的目的主要是（）、解释现象和探索本质、（）。
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考题 单选题单代号搭接网络计划的表示方法为( )。A 以节点表示工作及其搭接关系.以节点之间的箭线表示工作之间的逻辑关系B 以节点表示工作及其逻辑关系，以节点之间的箭线表示工作之间的搭接关系C 以节点表示工作，以节点之间的箭线表示工作之间的逻辑关系和搭接关系D 以节点表示工作，以节点之间的箭线表示工作及工作之间的逻辑关系
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考题 填空题解释性调查研究是以探讨社会现状之间的（）为目的的调查研究。
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考题 多选题整合营销的指导原则是（）。A以消费者为核心B以公关调查为依据C以建立企业与消费者的“关系”为目的D以“一种声音”为内在支点E以全方位运用多种传媒为手段
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