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判断题
王守仁特别重视礼仪教化的重要性，反对专靠“刑名器数”。
A

对

B

错

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考题 心学的主要代表人物是王守仁。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 提出德、礼、政、刑四者,“王道之治具也”的明代思想家是() A、王夫之B、范仲淹C、丘浚D、王守仁
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考题 心学的创始人是明朝的王守仁。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “教人为学,不可执一偏。”是王守仁提出的儿童教育思想。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 王守仁指出,儿童教育的目的是“明人伦”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 王守仁特别重视礼仪教化的重要性，反对专靠“刑名器数”。A对B错
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考题 王守仁是代表封建地主阶级的思想家。A对B错
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考题 明朝有位著名“心学”大师，反对程颐、程颢的“知先行后”的理论，奉行“知行合一”的理论，特别重视礼仪教化的重要性，反对专靠“刑名器数”，他的名字是（）A、周敦颐B、丘濬C、王守仁D、朱熹
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考题 在“致良知”的方法上，王守仁提出“（）”说，强调道德认识对道德实践的重要性。
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考题 王守仁的儿童教育思想具有明显的“自然主义”倾向，主要表现在（）。A、尊重儿童B、对儿童实施正面教育C、顺其自然D、反对一律强求E、重视家庭教育
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考题 王守仁特别重视礼仪教化的重要性，反对专靠“刑名器数”。
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考题 明朝有位著名“心学”大师，反对程颐、程颢的“知先行后”的理论，奉行“知行合一”的理论，特别重视礼仪教化的重要性，反对专靠“刑名器数”，他的名字是（）
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考题 多选题王守仁的儿童教育思想具有明显的“自然主义”倾向，主要表现在（）。A尊重儿童B对儿童实施正面教育C顺其自然D反对一律强求E重视家庭教育
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考题 填空题明朝有位著名“心学”大师，反对程颐、程颢的“知先行后”的理论，奉行“知行合一”的理论，特别重视礼仪教化的重要性，反对专靠“刑名器数”，他的名字是（）
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考题 单选题明朝有位著名“心学”大师，反对程颐、程颢的“知先行后”的理论，奉行“知行合一”的理论，特别重视礼仪教化的重要性，反对专靠“刑名器数”，他的名字是（）A 周敦颐B 丘濬C 王守仁D 朱熹
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考题 填空题在“致良知”的方法上，王守仁提出“（）”说，强调道德认识对道德实践的重要性。
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考题 判断题儒家教化论强调教先于刑。A 对B 错
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考题 判断题王守仁认识论的中心命题是“致良知”。A 对B 错
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考题 判断题王明阳，名守仁，字伯安，浙江余姚人，世人称之为“明阳先生”。A 对B 错
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考题 判断题高攀龙对王守仁的思想持有完全赞同的态度。A 对B 错
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考题 判断题王守仁是代表封建地主阶级的思想家。A 对B 错
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考题 判断题“凡授书不在徒多，但贵精熟。”出自王守仁的《教约》。A 对B 错
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考题 判断题王守仁并不主张利用我国古代已存在的保甲制度来贯彻封建礼法。A 对B 错
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考题 判断题王守仁是江西人。A 对B 错
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考题 判断题被后人称为阳明先生的是明朝的哲学家、教育家王守仁。A 对B 错
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