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单选题
缺氧实验中，小鼠在注射氯丙嗪后，待其深度睡眠才放入缺氧瓶内的原因是（）
A

等待氯丙嗪起效

B

防止小鼠活动

C

氯丙嗪早期作用是耗氧量增加

D

氯丙嗪晚期作用是耗氧量降低

E

注射任何药物都应该这样处理

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考题 深静脉血栓形成后，导致肢体疼痛的主要原因是( )A、静脉痉挛，肢体淤血，缺氧B、静脉痉挛，肢体缺血，缺氧C、动脉痉挛，肢体淤血，缺氧D、动脉痉挛，肢体缺血，缺氧E、动静脉痉挛，肢体缺血，缺氧
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考题 大多数OSAS患者睡眠中猝死的主要原因是A、脑缺氧B、心律失常C、呼吸性酸中毒D、低氧血症E、高血压
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考题 为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时．如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序。正确的是（　　）。A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
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考题 小鼠腹腔注射氰化钾引起的缺氧属于（）缺氧，氰化钾进入体内抑制（）而中断呼吸链。
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考题 氯丙嗪对中枢神经系统的作用的实验中检测小鼠体温时，体温计插入深度（）A、0.5cmB、1cmC、2cmD、2.5cmE、3cm
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考题 环境温度升高时，小鼠对缺氧的耐受性（），机制是（）。
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考题 氯丙嗪对中枢神经系统的作用的实验中反映氯丙嗪对小鼠行为的影响的指标为（）A、激怒反应的最大电压B、激怒反应的阈电压C、激怒反应持续时间D、激怒反应后小鼠体温E、激怒反应所需的刺激频率
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考题 小鼠腹腔注射复方冬眠合剂后对缺氧的耐受性（）。
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考题 缺氧实验中，可引起小鼠紫绀的是（）.A、小鼠放入密闭瓶中B、给小鼠吸入COC、腹腔注射亚硝酸盐D、以上均可
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考题 亚硝酸钠中毒的小鼠与氰化钾中毒的小鼠具有的不同点是（）A、缺氧类型B、动脉血氧分压C、动脉血氧饱和度D、急救措施E、实验模型复制时的给药方法
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考题 小鼠缺氧实验中复制低张性缺氧动物模型时，在广口瓶中加入钠石灰的作用是（），复制血液性缺氧动物模型的方法有（）和（）。
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考题 提高小鼠对缺氧耐受性的因素包括（）A、处于高温环境中B、腹腔注射复方冬眠合剂C、处于低温环境中D、腹腔注射苯甲酸钠咖啡因E、以上均不是
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考题 氯丙嗪对中枢神经系统的作用的实验中小鼠在给予弱电流或低电压刺激后表现为（）A、睡眠B、静卧，自主活动减少C、稍兴奋，自主活动稍增多D、立毛、竖尾、激怒E、死亡
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考题 氯丙嗪对中枢神经系统作用的实验中给予乙醚麻醉的现象是（）A、氯丙嗪组小鼠麻醉时间短B、盐水组小鼠麻醉时间短C、氯丙嗪组小鼠出现明显兴奋期D、盐水组小鼠出现明显兴奋期E、盐水组小鼠未进入麻醉状态
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考题 复制高铁血红蛋白血症缺氧模型的方法是：（）A、将小白鼠放入盛有钠石灰（约5g）的广口瓶内并盖好橡皮塞B、将小白鼠放入广口瓶内并盖好橡皮塞C、给小白鼠腹腔注入25%亚硝酸钠溶液0.3ml/g，置于大气环境D、给小白鼠腹腔注入25%亚硝酸溶液0.3ml/g，置于广口瓶内E、将小白鼠，放入缺氧瓶中然后连通缺氧瓶与一氧化碳气瓶及相关装置
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考题 亚硝酸钠中毒小鼠皮肤粘膜呈（），死亡原因是（）；一氧化碳中毒小鼠皮肤粘膜呈（），死亡原因是（）；两者的缺氧类型为（）。
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考题 氯丙嗪对中枢神经系统作用的实验中判断小鼠是否进入所需麻醉状态的指标为（）A、小鼠静卧不动B、小鼠入睡C、小鼠对针刺没有反应D、小鼠角膜反射消失E、翻正反射消失
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考题 试述低张性缺氧、CO中毒性缺氧、亚硝酸盐中毒性缺氧小鼠的血液肝脏颜色及形成机制。
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考题 实验中判断小鼠是否进入睡眠状态的指标是（）
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考题 在复制缺氧病理模型的实验中，各缺氧类型小鼠的呼吸变化有何不同？为什么？
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考题 动脉氧分压下降可见于下列哪个实验？（）A、通气障碍导致的呼吸性酸中毒B、油酸导致家兔急性呼吸衰竭C、一氧化碳中毒D、亚硝酸钠中毒导致的血液性缺氧E、密闭导致的小鼠缺氧
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考题 单选题缺氧实验中，可引起小鼠紫绀的是（）.A 小鼠放入密闭瓶中B 给小鼠吸入COC 腹腔注射亚硝酸盐D 以上均可
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考题 单选题缺氧耐受实验中，小鼠在冰浴的纱布上降温至最适宜的呼吸频率是（）A 70～80次/分B 40～50次/分C 80～90次/分D 60～70次/分
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考题 判断题检验冰棍时，应用灭菌镊子除去包装纸，将冰棍全部放入灭菌磨口瓶内，盖上瓶盖置45℃水液中待其溶化后，立即检验。A 对B 错
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考题 单选题深静脉血栓形成后，导致肢体疼痛的主要原因是（）。A 静脉痉挛，肢体淤血，缺氧B 静脉痉挛，肢体缺血，缺氧C 动脉痉挛，肢体淤血，缺氧D 动脉痉挛，肢体缺血，缺氧E 动静脉痉挛，肢体缺血，缺氧
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考题 单选题若检测得到的耗氧量的数据只有0.2ml，死亡时间是68分钟，最可能的原因是（）A 小鼠耗氧量极低B 小鼠耗氧率极低C 小鼠缺氧死亡D 缺氧瓶漏气E 小鼠缺氧死亡时间过长
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