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问答题
一个人可以游遍天下山山水水，然而梦境里出现的，往往不是什么名川佳境，而是幼年走过的一条坎坷崎岖的小路，或是夏天曾经钻进去捉过蛤蟆的苇塘。记忆中的童年，总是笼罩着一种异样的色彩。甚至过去的痛苦，也有别于现实生活中的痛苦。就像一个人抚摸自己的疮疤：没有了生理上的疼痛，剩下的却只是一片仿佛还颇值得骄傲的平滑而光润的疤痕。
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考题
关于潜隐记忆的描述，下列不正确的是A、是一种歪曲的记忆，患者对不同来源的记忆混淆不清B、对自己曾经经历过的事情出现时间、地点和内容方面的记忆错误C、将别人事情记忆成自己的事情D、将自己曾经做过的事情记忆成别人做过的E、将自己曾经做过的事情记忆成听说的或是从书上看到的
考题
在拥挤的世界上我们都看不到未来却知道自己并不孤单，不知道是哪来的这份勇气，( )身边没有人加油打气( )敢一个人闯天下，仿佛伸开手臂( )能拥抱世界。A.即使、也、就
B.虽然、但是、还
C.因为、所以、就
D.如果、就、还
考题
敬畏之心，并( )要一个人面对困难的时候畏缩不前，( )要一个人丧失奋斗的勇气和斗志，( )让你正确认识自己。A.不仅、还、还
B.不是、如果、就
C.不是、也不是、而是
D.要么、要么、要么
考题
以下属于主持安乐死的观点有（） A、安乐死不是让病人在生与死之间做出选择，而是在如何死，在好死与坏死之间做出选择。B、医学的目的不仅是救人生命，也应该帮助病人解除痛苦和安详死亡。C、人的生命应该掌握在上帝手里。D、安乐死不是为了结束一个人的生命，而是为了解除一个人的痛苦。
考题
单选题—位年老的印度大师身边有一个总是抱怨的弟子。有一天，他派这个弟子去买盐。弟子回来后，大师吩咐这个不快活的年轻人抓一把盐放在一杯水中，然后喝了。“味道如何？”大师问。“苦。”弟子龇牙咧嘴地吐了口唾沫。大师又吩咐年轻人把剩下的盐都放进附近的湖里，并让他再尝尝湖水。“你尝到咸味了吗？”大师问。“没有。”年轻人答道。这时，大师对弟子说道：“生命中的痛苦就像是盐，不多，也不少。我们在生活中遇到的痛苦就这么多。但是，我们体验到的痛苦却取决于它盛放在多大的容器中。”这段文字主要想告诉我们的是（）。A
当你处于痛苦时，请开阔你的胸怀B
对他人宽容也就是对自己宽容C
海纳百川，有容乃大D
快乐在于自己的选择
考题
单选题关于潜隐记忆的描述，下列不正确的是（）A
是一种歪曲的记忆，患者对不同来源的记忆混淆不清B
对自己曾经经历过的事情出现时间、地点和内容方面的记忆错误C
将别人事情记忆成自己的事情D
将自己曾经做过的事情记忆成别人做过的E
将自己曾经做过的事情记忆成听说的或是从书上看到的
考题
问答题日常生活中经历过的，听说过的，在书本上见到过的事，都可以片断地在梦里出现。如一个人只到过北京、武汉，没有到过上海，他做梦时也可能到了上海，因为他听说过上海是一个繁华的城市，但在他梦境里的上海绝不是真正上海市的面貌，而只是北京、武汉某些情景的模拟。入睡时身体内外环境的某些刺激，与梦境也常有联系，如口渴干燥，可能梦见吃灼热的东西，又如睡眠时半身露在被褥外面，受到寒冷的刺激，可能梦见跌在冷水池里。梦境也可能是一种感情流露，个人主义者梦见了自己的奢望实现，热爱工作的人梦见生产高涨的境况。这些都可以用刺激痕迹的错综组合来解释。这段文字选自傅连暲《说梦》。这段文字采用了怎样的说明方法？从这段文字可以见出怎样的行文风格？
考题
多选题以下属于主持安乐死的观点有（）A安乐死不是让病人在生与死之间做出选择，而是在如何死，在好死与坏死之间做出选择。B医学的目的不仅是救人生命，也应该帮助病人解除痛苦和安详死亡。C人的生命应该掌握在上帝手里。D安乐死不是为了结束一个人的生命，而是为了解除一个人的痛苦。
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