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多选题
中学生道德信念具有情绪情感色彩、（）等特点。
A

社会性

B

稳定性

C

深刻性

D

习惯性

E

内隐性

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考题 中学生道德情感有哪些特点?
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考题 幼儿情绪与情感发展的特点有（ ）。A．体验具有情境性、外显性、易变性等特点B．情绪控制能力较差C．情绪、情感的社会化D．具有意志成分
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考题 信息道德意识,包括与信息相关的()等。 A.道德观念B.道德情感C.道德意志、道德理想D.道德信念E.道德信念
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考题 教师资格考试:品德心理结构中最具有动力色彩的成份是( ) 品德心理结构中最具有动力色彩的成份是(　　)A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
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考题 中学生道德情感的发展表现在（）等方面。A.道德情感的认知 B.道德情感的形式 C.道德情感的社会性 D.道德情感的判断
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考题 会计职业道德修养的环节包括道德认知、道德情感、道德信念、道德行为等。A对B错
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考题 信息道德意识，包括与信息相关的（）等。A道德观念B道德情感C道德意志D道德信念E道德理想
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考题 中学生道德信念具有情绪情感色彩、（）等特点。A社会性B稳定性C深刻性D习惯性E内隐性
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考题 责任、荣誉、自尊、自信等，属于（）范畴。 A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德理想
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考题 道德意识包括（）等。A、道德观念和道德情感B、道德意志和道德信念C、道德理想和道德理论体系D、以上都包括
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考题 大学生的情绪和情感的特点（）A、情绪活动具有复杂性B、情绪活动取向丰富，高级社会情感逐渐成熟C、情绪活动具有冲动性、爆发性特点D、情绪活动易于心境化
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考题 会计职业道德修养的环节包括道德认知、道德情感、道德信念、道德行为等。
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考题 幼儿情绪与情感发展的特点有（　）。A、体验具有情境性、外显性、易变性等特点B、情绪控制能力较差C、情绪、情感的社会化D、具有意志成分
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考题 中学生情绪和情感的发展特点。
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考题 简述中学生情绪情感发展的特点。
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考题 如何培养中学生的情绪和情感。
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考题 品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
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考题 判断题会计职业道德修养的环节包括道德认识、道德情感、道德信念、道德行为等。（）A 对B 错
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考题 单选题品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。A 道德认识B 道德意志C 道德行为D 道德情感
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考题 多选题中学生道德信念具有情绪情感色彩、（）等特点。A社会性B稳定性C深刻性D习惯性E内隐性
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考题 单选题下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点？（　　）A 体验具有情境性、外显性、易变性等特点B 情绪控制能力较差C 情绪、情感的社会化D 具有意志成分
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考题 判断题色彩与人的情感或情绪有着广泛的联系，不同民族的文化特点又赋予色彩以各自含义和象征。A 对B 错
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考题 问答题简述中学生情绪情感发展的特点。
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考题 单选题责任、荣誉、自尊、自信等，属于（）范畴。A 道德认识B 道德信念C 道德情感D 道德理想
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考题 多选题信息道德意识，包括与信息相关的（）等。A道德观念B道德情感C道德意志D道德信念E道德理想
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考题 问答题简述中学生道德情感的特点。
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考题 单选题下列关于中学生道德情感发展特点表述不正确的是（）A 道德情感内容更为丰富B 道德情感更有自觉性C 道德情感趋于稳定D 道德情感的内容有明显发展
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