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问答题
如何认识自然地理环境的范围和边界？
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考题
材料：
下面是朱老师为讲授高中地理“地理环境的整体性”一课，所设计的探究主题和问题序列：
探究主题一：地理环境的组成要素
地理环境是由地貌、土壤、水文、气候和生物等要素构成的一个整体。对这些要素如何形成感性的认识 可以从下面两个探究问题进行分析。
【问题1】说说你所生活的自然环境由哪些地理要素构成
【问题2】找一张自然风光照片，说说这张照片显示的景观包括哪些组成要素
探究主题二：地理环境整体性的表现
地理环境整体性的表现与成因是本节课学习的重点，相关探究问题应在“问题1、问题2”的基础上加以深化．
【问题3】家乡自然环境中的地理要素是如何相互作用的
【问题4】你所展示的照片中各地理要素之间具有什么关系
【问题5】中国的三大自然区的整体性各有哪些具体的表现
【问题6】以厄尔尼诺现象为例说明地理环境整体性的表现。
探究主题三：地理环境整体性的成因
地理环境整体性的成因分析体现了思维的深刻性．对学习能力要求较高．设计问题应突出地球各圈层的相互作用。
【问题7】大气圈、水圈、岩石圈、生物圈之间的能量如何进行传输与交换
问题：
(1)朱老师关于“地理环境的整体性”一课探究主题和问题的设计有哪些优点 (8分)
(2)朱老师的问题设计存在哪些不足 (6分)
(3)你认为在平时的教学中，教师提出问题后如何应对学生的回答 (6分)
考题
自然地理环境具有平衡功能，表现在（）A、自然地理环境具有合成有机物的能力B、自然地理环境具有分解有机物的能力C、各地理要素本身具备的平衡功能D、无人类干扰时一定范围内各物种的数量基本稳定
考题
（）自然地理环境的要素组成，包括（）和（），是自然地理学中应用最广泛的概念。它们是自然地理环境四种基本组成成（）分在的支配下相互联系、相互作用，而产生的各种自然地理动态的物质体系。它们既是物质的，又是动态的。如果说自然地理环境的物质组成强调物质实体的一面，则自然地理环境的要素组成更强调物质的（）。
考题
自然地理环境的边界是一种具有一定过渡区间的渐变界限，它的两个边缘圈层——大气圈和岩石圈的厚度很大，而两者的物质组成和结构特性随高度或深度的不同又具有渐变的性质，因此要在两个地圈中确定自然地理环境的边界就很不容易。
考题
自然地理环境的物质组成概括为四大类：（）和（）。它们是自然地理环境最（）的组成成分。这四类物质成分相互联系、相互渗透，普遍存在于自然地理环境中，并各以自己为（）构成了自然地理环境的四个基本地圈：（）。
考题
问答题如何认识古代希腊文明的时间跨度和空间范围？
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