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单选题
以达到的教育、教学目的为依据，规则游戏分为（）
A

智力游戏、体育游戏、音乐游戏

B

智力游戏、舞蹈游戏、音乐游戏

C

表演游戏、体育游戏、音乐游戏

D

智力游戏、体育游戏、角色游戏

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考题 以目的和目标的概括程度为依据，教育方面，可以分为四种目的层次( )A．教育目的(总目标)B．培养目标C．课程目标D．职业目标E．教学目标
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考题 根据游戏与教育教学任务或目的结合程度的不同,将游戏可以分为本体性游戏和手段性游戏。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为（）A.创造性游戏 B.教学游戏 C.无规则游戏 D.有规则的游戏 E.常规游戏
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考题 按照游戏的目的性，可以将幼儿游戏分为( )。A.创造性游戏 B.教学性游戏 C.无规则游戏 D.有规则游戏
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考题 以目的和目标的概括程度为依据，教育方面可以分为四个层次（）。 A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.职业目标 E.教学目标
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考题 教师根据教育教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（　　）。A.规则游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.表演游戏
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考题 美国教育家帕顿把儿童的社会性游戏分为非游戏行为、旁观游戏、独立游戏、平行游戏、联合游戏和（）。A、操作游戏B、合作游戏C、规则游戏D、教学游戏
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考题 游戏可分为练习性游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（）A、以游戏的社会性分类B、以游戏的认知分类C、以游戏的教育作用分类D、以游戏的动机分类
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考题 以达到的教育、教学目的为依据，规则游戏分为（）A、智力游戏、体育游戏、音乐游戏B、智力游戏、舞蹈游戏、音乐游戏C、表演游戏、体育游戏、音乐游戏D、智力游戏、体育游戏、角色游戏
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考题 将规则游戏分为“竞技性游戏和智力游戏”的分类依据是（）。A、以对游戏者之间关系的分析为依据B、以对游戏动作的归类为依据C、以对游戏动作的性质分析为依据D、以对规则游戏的竞争性分析为依据
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考题 儿童游戏以游戏的教育作用为依据分为（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
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考题 幼儿游戏按照教育目的性进行分类，分为教学游戏和（）。A、联合游戏B、角色游戏C、合作游戏D、自发游戏
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考题 在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的的采用游戏的形式进行教学称（）A、创造性游戏B、有规则游戏C、教学游戏D、幼儿园教学活动
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考题 按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为（）。A、创造性游戏B、教学游戏C、无规则游戏D、有规则的游戏E、常规游戏
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考题 教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（）。A、规则游戏B、结构游戏C、角色游戏D、表演游戏
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考题 问答题依据学前儿童游戏的关键特性和教育作用，游戏可以分为创造性游戏和有规则游戏。什么是创造性游戏？可分为哪几类？每种游戏的特点和教育作用是什么？
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考题 填空题儿童游戏以游戏的教育作用为依据分为（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
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考题 单选题幼儿游戏按照教育目的性进行分类，分为教学游戏和（）。A 联合游戏B 角色游戏C 合作游戏D 自发游戏
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考题 单选题在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的地采用游戏形式进行教学称为（）。A 创造性游戏B 有规则游戏C 教学游戏D 幼儿园教学活动
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考题 单选题依据游戏中的教育目的性成分，可以将儿童的游戏分成()和教学游戏。A 自发游戏B 平行游戏C 交往游戏D 合作游戏
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考题 单选题按照游戏的目的性，可以将幼儿游戏分为三种，其中不属于的是()。A 创造性游戏B 教学游戏C 无规则性游戏D 有规则的游戏
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考题 单选题在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的的采用游戏的形式进行教学称（）A 创造性游戏B 有规则游戏C 教学游戏D 幼儿园教学活动
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考题 单选题教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（）。A 规则游戏B 结构游戏C 角色游戏D 表演游戏
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考题 单选题美国教育家帕顿把儿童的社会性游戏分为非游戏行为、旁观游戏、独立游戏、平行游戏、联合游戏和（）。A 操作游戏B 合作游戏C 规则游戏D 教学游戏
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考题 单选题将规则游戏分为“竞技性游戏和智力游戏”的分类依据是（）。A 以对游戏者之间关系的分析为依据B 以对游戏动作的归类为依据C 以对游戏动作的性质分析为依据D 以对规则游戏的竞争性分析为依据
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考题 单选题游戏可分为练习性游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（）A 以游戏的社会性分类B 以游戏的认知分类C 以游戏的教育作用分类D 以游戏的动机分类
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考题 多选题按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为（）。A创造性游戏B教学游戏C无规则游戏D有规则的游戏E常规游戏
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