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多选题
“可与言，而不与之言，失人；不可与言，而与之言，失言。知者不失人亦不失言”解释正确的是（）
A

可以用语言进行教育的而不去做，错过了人才

B

不需用语言教育的而用语言教育了，失去了老师的尊严

C

需进行无言之教的人却与他进行谈话，浪费了语言

D

聪明的老师既不要错过人才也不要浪费语言

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更多 “多选题“可与言，而不与之言，失人；不可与言，而与之言，失言。知者不失人亦不失言”解释正确的是（）A可以用语言进行教育的而不去做，错过了人才B不需用语言教育的而用语言教育了，失去了老师的尊严C需进行无言之教的人却与他进行谈话，浪费了语言D聪明的老师既不要错过人才也不要浪费语言” 相关考题
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考题 “可与言，而不与之言，失人”大意是需用语言教育的而没用语言教育，就是教师的失职。()
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考题 在"或尊贵执言难抗"中，"执言"之义为( )A、持论B、偏见C、固执之言D、听说的话
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考题 起声训作用的是()A. 言、犹言B. 之言、之为言C. 读曰、读为D. 读若、读如
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考题 在训诂术语中“之言”“之为言”是（）；“谓”是以（）义；“貌”是（）；“犹”是（）。
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考题 学生与老师相遇时，行为、应答恰当的是（）A、老师和自己讲话，就回答B、先生与之言则对C、不与之言则趋而退D、老师不与自己讲话，就快步退下
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考题 “之言”、“之为言”这种训诂术语的主要功用是什么？
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考题 希言的意思是（）A、稀奇之言B、少言C、珍稀之言D、希望之言
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考题 吾言的意思是（）A、论道之言B、美言C、私言D、论知之言
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考题 在“或尊贵执言难抗”中，“执言”的意义是（）A、持论B、偏执之言C、固执之言D、提出的意见E、所说的话
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考题 “鸣而当律，言而当法。”是（）。A、孔子之言B、孟子之言C、庄子之言D、老子之言
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考题 善言的意思是（）A、良善之言B、善于言说C、希言D、美言
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考题 “之言”、“之为言”与“言”这两类训诂术语在用法上和旨趣上有什么不同？请举例说明。
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考题 之言，之为言，之犹言
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考题 “之言、之为言”是声训术语。
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考题 “可与言，而不与之言，失人；不可与言，而与之言，失言。知者不失人亦不失言”解释正确的是（）A、可以用语言进行教育的而不去做，错过了人才B、不需用语言教育的而用语言教育了，失去了老师的尊严C、需进行无言之教的人却与他进行谈话，浪费了语言D、聪明的老师既不要错过人才也不要浪费语言
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考题 名词解释题之言、之为言、之犹言
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考题 多选题学生与老师相遇时，行为、应答恰当的是（）A老师和自己讲话，就回答B先生与之言则对C不与之言则趋而退D老师不与自己讲话，就快步退下
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考题 单选题以下对“卮言”解释正确的一项是（）。A 庄重之言B 寄托寓意之言C 零散之言D 复述之言
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考题 问答题“之言”、“之为言”与“言”这两类训诂术语在用法上和旨趣上有什么不同？请举例说明。
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考题 单选题在“或尊贵执言难抗”中，“执言”的意义是（）A 持论B 偏执之言C 固执之言D 提出的意见E 所说的话
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考题 判断题“之言、之为言”是声训术语。A 对B 错
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考题 多选题对下列训诂术语按类分组时，分组正确的是（）。A谓、谓之B谓之、为C谓之、之为言D之为言、之言E言、谓
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