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单选题
一个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。现阶段我国必须在学校教育阶段“拯救阅读”，尤其是儿童阅读。“阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器。”一个民族精神境界的高下取决于阅读的水平；一个人的阅读史，就是他的精神发育史；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的“学习”只能称作“训练”。对这段话主旨的理解，正确的一项是（ ）。
A
是否从儿时就养成阅读的习惯，将在很大程度上决定一个人的精神境界的高低
B
阅读应当成为学校教育的重要内容
C
“学习”与“训练”的最大区别在于“训练”仅仅是技能的培养
D
阅读是培养“精神饥饿感”的最佳方法
参考答案
参考解析
解析：
B项正确，文段先提出学校教育应重视阅读，而后说明阅读对民族和个人的重要意义；A项错误，文中只涉及民族精神境界与阅读水平的关系，而没有提到阅读习惯和个人精神境界的关系；C项错误，“没有阅读的‘学习’只能称作‘训练’”，说明“学习”和“训练”的最大区别在于“阅读”；D项错误，阅读是培养“精神饥饿感”的一种方法而不是最佳方法。
B项正确，文段先提出学校教育应重视阅读，而后说明阅读对民族和个人的重要意义；A项错误，文中只涉及民族精神境界与阅读水平的关系，而没有提到阅读习惯和个人精神境界的关系；C项错误，“没有阅读的‘学习’只能称作‘训练’”，说明“学习”和“训练”的最大区别在于“阅读”；D项错误，阅读是培养“精神饥饿感”的一种方法而不是最佳方法。
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考题
?一个人真正的精神饥饿感应该从中小学时期开始培养。现阶段我国必须在学校教育阶段拯救阅读，尤其是儿童阅读。阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器。 一个民族精神境界的高下取决于阅读水平;一个人的阅读史，就是他的精神发育史;一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的“学习”只能称作“训练”。对这段话主旨的理解，正确的一项是( )。A. 是否从儿时就养成阅读的习惯，将在很大程度上决定一个人的精神境界B. 阅读应当成为学校教育的重要内容C. 学习与训练的最大区别在于训练仅仅是技能的培养D. 阅读是培养精神饥饿感的最佳方法
考题
一个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。现阶段我国亟须在学校教育阶段“拯救阅读”，尤其是儿童阅读。“阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器。”一个民族精神境界的高下取决于阅读的水平；一个人的阅读史，就是他的精神发育史；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的“学习翟只能称作“训练”。对这段话主旨的理解，正确的一项是（ ）。A．是否从儿时就养成阅读的习惯，将在很大程度上决定一个人的精神境界B．阅读应当成为学校教育的重要内容C．“学习”与“训练”的最大区别在于“训练”仅仅是技能的培养D．阅读是培养“精神饥饿感”的最佳方法
考题
-个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。现阶段我国亟须在学校教育阶段“拯救阅读”，尤其是儿童阅读。“阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器。”一个民族精神境界的高下取决于阅读的水平；一个人的阅读史，就是他的精神发育史：一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的“学习”只能称作“训练”。对这段话主旨的理解，正确的一项是：________A．是否从儿时就养成阅读的习惯，将在很大程度上决定一个人的精神境界B．阅读应当成为学校教育的重要内容C．“学习”与“训练”的最大区别在于“训练”仅仅是技能的培养D．阅读是培养“精神饥饿感”的最佳方法
考题
—个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。现阶段我国亟须在学校教育 阶段“拯救阅读”，尤其是儿童阅读。“阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器。”一个民族 精神境界的高下取决于阅读的水平；一个人的阅读史，就是他的精神发育史；一个没有阅读的 学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的“学习”只能称作“训练”。
对这段话主旨的理解，正确的一项是（）。
A.是否从儿时就养成阅读的习惯，将在很大程度上决定一个人的精神境界
B.阅读应当成为学校教育的重要内容
C.“学习”与“训练”的最大区别在于“训练”仅仅是技能的培养
D.阅读是培养“精神饥饿感”的最佳方法
考题
《义务教育语文课程标准(2011年版)》阅读评价表述不正确的是（ ）。A.在阅读过程中要综合考虑阅读过程、体验和理解
B.阅读评价要培养阅读兴趣、价值取向、阅读方法与习惯
C.阅读不考虑阅读量，要看阅读面
D.阅读应该多角度、有创意
考题
面试热点：让书香伴随孩子成长
热点背景：
5月4日晚，国际儿童读物联盟(IBBY)2020年奖项发布会以线上直播的形式与全球观众见面。儿童文学与阅读界三大备受瞩目的国际奖项——国际安徒生奖，IBBY—朝日阅读促进奖，IBBY—IREAD爱阅人物奖揭晓。其中，朱先生成为IBBY—IREAD爱阅人物奖首届获奖者。
朱先生，S大学教授、新阅读研究所创办者，推动儿童阅读近30年。
与最好的书对话，如与最好的人为伍。在朱先生看来，人是由他读的书造就的，读什么样的书，就会成为什么样的人。早在1993年担任S大学教务处处长时，朱先生便推出S大学学生必读书计划，从1995年开始，组织专家学者研制中小学生和教师阅读书目，由此开始了专业的阅读研究与推广生涯。
有关“为什么读”，朱先生提出，“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一个没有阅读的学校永远也不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才能成为真正的精神家园”，聚焦阅读中个体与群体的关系。基于此，他还完成“共读共写共同生活”的阅读理论建构，提倡儿童在自主阅读中独立思考、发挥个性，在共同阅读中互相理解、求同存异。
模拟题：
研制和修订阅读书目，探索多元的阅读方法，营造书香校园……近30年来，S大学教授朱先生始终没有停下推广儿童阅读的脚步。在他看来，用阅读照亮更多孩子的成长之路，能为人类智慧和文明的发展拓展出更大空间。对此，请谈谈你的想法?
考题
一个人真正的精神饥饿感应该从中小学时期开始培养。现阶段我国必须在学校 教育阶段?拯救阅读，尤其是儿童阅读。阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器’。 一个民族精神境界的高下取决于阅读水平；一个人的阅读史，就是他的精神发育史；一个 没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的‘学习’只能称作‘训练’。对这段话主旨的理解，正确的一项是（ ）
A. 是否从儿时就养成阅读的习惯，将在很大程度上决定一个人的精神境界
B. 阅读应当成为学校教育的重要内容
C. 学习与训练的最大区别在于训练仅仅是技能的培养
D. 阅读是培养精神饥饿感的最佳方法
考题
在某次“阅读教学”的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“阅读教学”应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。A、教师不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考B、阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力C、阅读教学应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力D、要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位
考题
单选题一个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。现阶段我国必须在学校教育阶段“拯救阅读”，尤其是儿童阅读。“‘阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器’。一个民族精神境界的高下取决于阅读的水平；一个人的阅读史，就是他的精神发育史；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的‘学习’只能称作‘训练’”。对这段话主旨的理解，正确的一项是（ ）。A
是否从儿时就养成阅读的习惯，将在很大程度上决定一个人的精神境界的高低B
阅读应当成为学校教育的重要内容C
“学习”与“训练”的最大区别在于“训练”仅仅是技能的培养D
阅读是培养“精神饥饿感”的最佳方法
考题
单选题在组织儿童进行科学阅读时，错误的做法是（）。A
提供丰富的阅读材料让儿童选择B
限定阅读时间C
创设安静的阅读环境D
培养良好的阅读习惯和兴趣
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