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问答题
创造想象有何表现？

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考题 小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异,但在不同的学习方式上却表现出性别差异。对男生而言,外显学习对他们的创造性想象有明显的促进作用,而对于女生来说,内隐学习则有助于提高她们的创造性想象成绩。()
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考题 小学儿童想象发展的特点主要表现在() A.想象创造成分增多B.有意想象增强C.想象更富于现实性D.想象不发展
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考题 幼儿无意想象发展有何特点?
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考题 关于梦和幻想表述正确的是 A.梦属于无意想象，幻想也属于无意想象 B.梦属于无意想象，幻想属于创造想象 C.梦属于创造想象，幻想属于无意想象 D.梦属于创造想象，幻想也属于创造想象
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考题 有意想象的基本形式有（　　） A.再造想象 B.梦 C.创造想象 D.联想
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考题 再造想象与创造想象有何区别？
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考题 想象就是在心里唤起意象。想象有再现的，有创造的。一般的想象大半是再现的。艺术作品不能不用再现的想象。比如王昌龄《长信怨》诗里"奉帚""金殿""玉颜""寒鸦""日影""团扇""徘徊"等，在独立时都只是再现的想象，诗作出来总需要旁人能读懂，"懂得"这是能够唤起以往的经验来印证，用以往的经验来印证新经验大半凭借再现的想象。但是只有再现的想象决不能创造艺术。艺术既是创造的，就要用创造的想象。创造的想象也并非无中生有，它仍用已有的意象，不过把它们加以新配合。下列对文中"想象"的理解正确的一项是（）。A、想象就是在心里唤起意象，也就是用以往的经验来印证新经验，从而创造出艺术作品B、创造的想象是用已有的意象重新配合来创造艺术，再现的想象则是通过再现以往的意象来独立创造艺术C、只有再现的想象决不能创造艺术，这是因为它并非平常的旧材料之不平常的新综合D、创造的想象心理作用分为分想与联想，有分想作用而后与选择，选择就是创造，诗有时只要有分想作用就可以作成
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考题 有意想象是有目的、自觉进行的想象。根据创造性的程度不同，有意想象分为三类，但不包括（）。A、再造想象B、创造想象C、幻想D、无意想象
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考题 幼儿时常提出一些不平常的问题，是以下哪方面的具体表现（）A、再造想象B、创造想象C、无意想象D、有意想象
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考题 幼儿时常会提出一些不平常的问题，具体表现的是（）A、再造想象B、创造想象C、无意想象D、有意想象
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考题 影响创造想象有哪些因素？
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考题 我们平时所说的“浮想联翩”就是一种（）的表现。A、幻想B、再造想象C、无意想象D、创造想象
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考题 创造想象有何表现？
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考题 梦是（）的表现形式。A、有意想象B、无意想象C、创造想象D、再造想象
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考题 关于幼儿想象的特点，说法错误的是（）A、小班幼儿想象活动创造成分很大B、中班幼儿的想象开始有了一些创造的成分C、大班幼儿创造成分显著的表现出来，能按一定目的想象游戏活动的开展D、幼儿想象有夸大现实的现象
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考题 婴幼儿想象的特点是由创造想象到再造想象，以创造想象为主。
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考题 审美想象的特征？它在艺术创造中有何作用？
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考题 艺术想象的主要类型有（）。A、再造性想象B、创造性想象C、奇异性想象D、类比性想象E、关联性想象
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考题 创造主体有目的地对记忆进行加工、改造和重组而产生新形象的思维操作过程是指（）。A、无意想象B、再造型想象C、幻想型想象D、创造型想象
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考题 单选题梦是（）的表现形式。A 有意想象B 无意想象C 创造想象D 再造想象
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考题 单选题创造主体有目的地对记忆进行加工、改造和重组而产生新形象的思维操作过程是指（）。A 无意想象B 再造型想象C 幻想型想象D 创造型想象
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考题 问答题审美想象的特征？它在艺术创造中有何作用？
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考题 单选题关于幼儿想象的特点，说法错误的是（）A 小班幼儿想象活动创造成分很大B 中班幼儿的想象开始有了一些创造的成分C 大班幼儿创造成分显著的表现出来，能按一定目的想象游戏活动的开展D 幼儿想象有夸大现实的现象
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考题 多选题艺术想象的主要类型有（）。A再造性想象B创造性想象C奇异性想象D类比性想象E关联性想象
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考题 单选题幼儿时常会提出一些不平常的问题，具体表现的是（）A 再造想象B 创造想象C 无意想象D 有意想象
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考题 单选题有意想象是有目的、自觉进行的想象。根据创造性的程度不同，有意想象分为三类，但不包括（）。A 再造想象B 创造想象C 幻想D 无意想象
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考题 名词解释题创造想象有何表现？
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