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填空题
母题并非生成于现实情景，也不属于个人的创造，而是源于（）

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考题 （）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西A、功能主义范式B、解释论范式C、新马克思主义范式D、结构主义范式
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考题 母题并非生成于现实情景，也不属于个人的创造，而是源于（）
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考题 下列关于游戏的说法，正确的是（）A、幼儿游戏不能创造具有社会意义的价值，所以它只是幼儿没有意义的玩耍B、游戏并非是幼儿的自主活动，而是需要老师的指导C、创造性游戏也包含规则，同样，规则游戏也有一定的创造性D、幼儿玩游戏是没有目的的
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考题 创意产业：源于个人（）、技能与才华的活动，通过（）的生成与取用，这些活动可以发挥创造财富与就业的成效。
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考题 母题源于（）A、现实生活B、社会生活C、文学经典D、传统
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考题 判断题讲究礼仪并非是个人生活小节或小事，而是一个国家社会风气的现实反映，是一个民族精神文明和进步的重要标志。A 对B 错
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考题 单选题母题源于（）A 现实生活B 社会生活C 文学经典D 传统
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考题 判断题面对同一个情景，每个人眼中的现实都是不一样的，我们常常看到的现实，也许只是现实的一面而已。A 对B 错
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考题 填空题创意产业：源于个人（）、技能与才华的活动，通过（）的生成与取用，这些活动可以发挥创造财富与就业的成效。
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考题 判断题社会资本既不外在于个人，也不内化于个人，而是存在于人和人的关系或联系之中。A 对B 错
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考题 单选题（）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西A 功能主义范式B 解释论范式C 新马克思主义范式D 结构主义范式
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