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单选题
判断受教育程度对人们健康的影响的两个重要指标是（）
A

消费结构和闲暇时间

B

消费结构和学历结构

C

学历结构和闲暇时间

D

学历结构和工作时间

E

消费结构和工作时间

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参考解析
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考题 健康教育最重要的效果评价指标是健康素养水平。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 判断受教育程度对人们健康影响的两个重要指标是( )A、学历和社会职位B、社会职位与事业成就C、消费结构和闲暇时间如何安排D、事业成就与消费水平E、消费水平和消费方式
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考题 —般常用出生时的健康预期寿命,作为衡量人口老化程度的重要指标。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 相关系数是表现两个变量之间相关紧密程度的重要指标。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 心理平衡在影响人们的健康中占据了很重要的位置。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 用来表示人们对不同健康水平和生活能 力的满足程度的常用指标是A.效率指标B.效用指标C.效益指标D.效果指标E.效能指标
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考题 人们生活水平和受教育程度的提高会引起对某些商品的需求变化并进一步影响行业的兴衰。 （ ）
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考题 社会的需要，环境的影响，受教育的程度，个人具备的条件是个人职业理想形成的重要条件。此题为判断题(对，错)。
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考题 若总体单位的属性为人们受教育程度，则该标志为品质标志。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 决定健康成人能量及食物摄入量的两个重要参考指标是体重和体力活动水平（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 学校健康教育是全民健康教育的重要组成部分，也是儿童青少年卫生工作中的一项重要内容。学校健康教育的重要意义是（）。A、受教育者数量大B、健康教育应该单独进行C、健康教育应该系统化D、从小接受教育可以影响终生E、家庭教育可以影响学校教育F、学校教育可以影响整个家庭
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考题 判断受教育程度对人们健康的影响的两个重要指标是（）A、消费结构和闲暇时间B、消费结构和学历结构C、学历结构和闲暇时间D、学历结构和工作时间E、消费结构和工作时间
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考题 下列不属于健康教育范畴的是：（）A、传播健康知识B、促使人们改变不良生活方式C、强制人们改变有害健康行为D、使受教育者树立健康意识E、教育人们对他人的健康承担义务
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考题 下列关于健康素养的表述，不正确的是（）A、健康素养是人们获取、理解、实践健康信息和服务的能力B、健康教育是提高健康素养的重要途径C、健康素养是评价健康状况的重要指标之一D、健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果E、健康素养通过知识、行为等中间因素影响健康
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考题 多选题学校健康教育是全民健康教育的重要组成部分，也是儿童青少年卫生工作中的一项重要内容。学校健康教育的重要意义是（）。A受教育者数量大B健康教育应该单独进行C健康教育应该系统化D从小接受教育可以影响终生E家庭教育可以影响学校教育F学校教育可以影响整个家庭
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考题 判断题人们所处的自然环境、社会文化背景、社会环境因素、社会制度、家庭结构、个人的健康行为以及社会的经济状况对人们的健康都有重要影响。A 对B 错
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考题 单选题用来表示人们对不同健康水平和生活能力的满足程度的常用指标是（）。A 效率指标B 效用指标C 效益指标D 效果指标E 效能指标
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考题 判断题人们受教育程度的高低与旅游需求之间有着密切的联系。一般说来，受教育程度越高的人，对外出旅游的需求也越大。A 对B 错
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考题 判断题​平均差受数据离散程度和总体的平均指标两个因素的共同影响。​A 对B 错
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考题 判断题制冷剂对环境的影响程度可以用ODP和GWP两个指标表示。A 对B 错
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考题 单选题判断受教育程度对人们健康影响的两个重要指标是（）A 学历和社会职位B 社会职位与事业成就C 消费结构和闲暇时间如何安排D 事业成就与消费水平E 消费水平和消费方式
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考题 判断题父母的受教育程度在一定程度上影响着对子女的智力培养。A 对B 错
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考题 单选题用于判断受教育程度对人们健康影响的两个重要指标是（　　）。A 学历与社会职位B 消费水平和消费方式C 消费结构和闲暇时间如何安排D 事业成就与消费水平E 社会职位与事业成就
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考题 单选题下列关于健康素养的表述，不正确的是（）A 健康素养是人们获取、理解、实践健康信息和服务的能力B 健康教育是提高健康素养的重要途径C 健康素养是评价健康状况的重要指标之一D 健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果E 健康素养通过知识、行为等中间因素影响健康
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