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名词解释题
命题的抽象性

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考题 马克思指出：“哲学把无产阶级当作自己的物质武器；同样地，无产阶级也把哲学当作自己的精神武器。”这一命题揭示了马克思主义哲学的（ ）A．革命性B．抽象性C．客观性D．实践性
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考题 教育经验具有()。 A.间接抽象性B.直接抽象性C.直接现实性
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考题 论述命题抽象性及其教学含义。
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考题 性质命题的基本类型包括() A、全称命题B、特称命题C、单称命题D、肯定命题E、否定命题
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考题 以下哪些命题可以充当复合命题的肢命题() A、简单命题B、复合命题C、肯定命题D、否定命题
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考题 下列连续概括中,正确的是()。 A、假言命题——命题——思维B、假言命题——命题——推理C、假言命题——命题——思维形式D、假言命题——命题——逻辑
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考题 数学的()带来了数学应用的广泛性。 A.高度抽象性B.高度抽象性和逻辑的严谨性C.逻辑的严谨性D.应用的抽象性
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考题 在命题逻辑中，依据一个复合命题所带的联结词的不同，复合命题的类别可以分为（）A假言命题B联言命题C选言命题D负命题E直言命题
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考题 条件命题其实是我们所说的什么命题（）？A、假言命题B、选言命题C、联言命题D、负命题
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考题 不属于作文直接命题的是（）。A、全命题B、半命题C、情境命题D、隐命题
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考题 简述命题抽象性的教学含义。
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考题 无论命题的变项取何值，命题的真值恒为真，这种命题成为：（）A、协调式命题B、矛盾式命题C、永真式命题D、重复性命题
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考题 一种命题的主项周延，则这种命题是（）命题；一种命题的谓项周延，则这种命题是（）命题。
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考题 数学的抽象性
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考题 命题的抽象性
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考题 最重要的命题是（）A、负命题B、联言命题C、选言命题D、假言命题
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考题 关系推理（一）”甲命题与乙命题不等值；乙命题与丙命题不等值；所以，甲命题与丙命题不等值”与（二）”甲命题蕴涵乙命题，乙命题蕴涵丙命题；所以，甲命题蕴函丙命题”（）A、都是有效的B、都是无效的C、（一）有效（二）无效D、（一）无效（二）有效
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考题 负命题的支命题与负命题的等值命题之间是（）关系。
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考题 单选题关系推理（一）”甲命题与乙命题不等值；乙命题与丙命题不等值；所以，甲命题与丙命题不等值”与（二）”甲命题蕴涵乙命题，乙命题蕴涵丙命题；所以，甲命题蕴函丙命题”（）A 都是有效的B 都是无效的C （一）有效（二）无效D （一）无效（二）有效
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考题 单选题儿童审美心理的综合性特征表现在以下三个方面（）。A 直观性、抽象性、纯真性 B 直观性、创造性、纯真性 C 创造性、直观性、抽象性 D 直观性、抽象性、情感性 B 直观性、创造性、纯真性C 创造性、直观性、抽象性D 直观性、抽象性、情感性
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考题 多选题在命题逻辑中，依据一个复合命题所带的联结词的不同，复合命题的类别可以分为（）A假言命题B联言命题C选言命题D负命题E直言命题
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考题 问答题简述命题抽象性的教学含义。
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考题 单选题下列连续概括中，正确的是（）。A 假言命题——命题——思维B 假言命题——命题——推理C 假言命题——命题——思维形式D 假言命题——命题——逻辑
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考题 单选题若命题A的否命题是B，命题B的逆命题是C，则C是A的逆命题的（　　）。A 否命题B 逆命题C 逆否命题D 以上判断都不对
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考题 填空题一种命题的主项周延，则这种命题是（）命题；一种命题的谓项周延，则这种命题是（）命题。
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考题 单选题在形式运算阶段，儿童的思维更具有灵活性、系统性和抽象性，本阶段的个体思维是以( )的形式进行的。A 命题B 守恒C 逻辑推理D 去自我中心
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考题 单选题条件命题其实是我们所说的什么命题（）？A 假言命题B 选言命题C 联言命题D 负命题
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