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多选题
劝说宣传法要考虑到发起者的特性,其中()等特性会影响说服的力度。
A
权威性
B
相似性
C
可信赖性
D
吸引力
E
严厉性
参考答案
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考题
健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为,要提高影响力和说服力,采用相应的、有效劝说。邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是
A.劝说优势法
B.谈话优势法
C.居家优势法
D.访谈优势法
E.教育优势法
考题
对组展商对展览会的宣传力度,以下说法正确的是()。A、组展商的宣传力度的大小,不营销代理商的招展招商B、组展商的整体宣传力度,是影响代理商招展招商工作的重要因素C、组展商对展览会的宣传力度越大,越不利于企业盈利利润D、组展商对展览会的宣传力度越大,越有利于代理商的招展招商工作的展开
考题
根据对顾客满意的影响程度不同,可对质量特性进行分类管理,若超过规定的特性值要求,会直接影响产品的安全性或造成产品整机功能丧失的质量特性是()。A、关键质量特性B、重要质量特性C、次要质量特性D、一般质量特性
考题
健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为,要提高影响力和说服力,采用相应的,有效劝说。邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是()A、劝说优势法B、谈话优势法C、居家优势法D、访谈优势法E、教育优势法
考题
根据对顾客的影响程度的不同,将质量特性分为关键、重要和次要三类。其中,关键质量特性是指若超过规定的特性值要求,()的质量特性。A、会直接影响产品的安全性或使产品整机功能丧失B、造成部分工农丧失C、产生顾客抱怨D、造成经济损失。
考题
单选题根据对顾客的影响程度的不同,将质量特性分为关键、重要和次要三类。其中,关键质量特性是指若超过规定的特性值要求,()的质量特性。A
会直接影响产品的安全性或使产品整机功能丧失B
造成部分工农丧失C
产生顾客抱怨D
造成经济损失。
考题
单选题健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为,要提高影响力和说服力,采用相应的,有效劝说。 邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是()A
劝说优势法B
谈话优势法C
居家优势法D
访谈优势法E
教育优势法
考题
单选题根据对顾客满意的影响程度不同,可对质量特性进行分类管理,若超过规定的特性值要求,会直接影响产品的安全性或造成产品整机功能丧失的质量特性是( )。A
关键质量特性B
重要质量特性C
次要质量特性D
一般质量特性
考题
单选题常见的质量特性分类方法是将质量特性划分为关键、重要和次要类。其中对于重要质量特性说法正确的是( )。A
指若超过规定的特性值要求,会直接影响产品安全性或使产品整体功能丧失的质量特性B
指若超过规定的特性值要求,将造成产品部分功能丧失的质量特性C
指若超过规定的特性值要求,暂不影响产品功能,但可能会引起产品功能的逐渐丧失D
是服务产品所具有的内在特性
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