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单选题
“福禄宴”所涉及到的人物是()。
A

杨嗣昌

B

襄王

C

福王

D

崇祯


参考答案

参考解析
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考题 社会本位教育目的论的代表人物是( )。A.涂尔干B.卢梭C.赞科夫D.福禄贝尔

考题 下列宴席名目中属于“原料宴”的是()。 A.庆典宴B.江鲜宴C.美容宴D.红楼宴

考题 简述《史记·项羽本纪》描写人物的主要手法。A.本文描写人物的主要手法有四:一是以事件写人物。即选择精彩的生活片段来描写和刻画人物,如文中选择了钜鹿之战、鸿门宴、垓下之围等重大事件来突出项羽的个性特征;二是细节描写。如鸿门宴上项伯三次举玦示意,表现他要求项羽杀刘邦的急切,项羽和范增对刘邦托张良送来礼物的不同态度等。三是场面描写。为人物创造活动舞台,如钜鹿之战之惊心动魄,垓下之围的刀光剑影、明争暗斗等。四是对比手法运用。如鸿门宴上项羽和刘邦的对比,樊哙之与项庄、张良之与曹无伤,通过这种对比、映衬,使人物性格更加鲜明。B.本文描写人物的主要手法有四:一是以事件写人物。即选择精彩的生活片段来描写和刻画人物,如文中选择了官渡之战、鸿门宴、垓下之围等重大事件来突出项羽的个性特征。二是细节描写。如鸿门宴上范增三次举玦示意,表现他要求项羽杀刘邦的急切,项羽和项庄对刘邦送来礼物的不同态度等。三是场面描写。为人物创造活动舞台,如官渡之战之以弱胜强,鸿门宴之刀光剑影、明争暗斗等。四是对比手法运用。如鸿门宴上项羽和刘邦的对比,樊哙之与项庄、张良之与范增,通过这种对比、映衬,使人物性格更加鲜明。C.本文描写人物的主要手法有四:一是以事件写人物。即选择精彩的生活片段来描写和刻画人物,如文中选择了钜鹿之战、鸿门宴、垓下之围等重大事件来突出项羽的个性特征。二是细节描写。如鸿门宴上范增三次举玦示意,表现他要求项羽杀刘邦的急切,项羽和范增对刘邦托张良送来礼物的不同态度等。三是场面描写。为人物创造活动舞台,如钜鹿之战之惊心动魄,鸿门宴之刀光剑影、明争暗斗等。四是对比手法运用。如鸿门宴上项羽和刘邦的对比,樊哙之与项庄、张良之与范增,通过这种对比、映衬,使人物性格更加鲜明。

考题 生活预备说的代表人物是(  )。A.斯宾塞 B.格罗斯 C.福禄倍尔 D.阿普利登

考题 “游戏是智力、认知活动的一个方面,是同化超过了顺应”提出人物是()A、皮亚杰B、卢梭C、福禄贝尔D、蒙台梭利

考题 “萧规曹随”这个成语涉及到的人物是萧何和谁?

考题 “风雪山神庙”涉及到两个主要人物是:()、()

考题 分析【离亭宴带歇指煞】这段唱词表现了人物怎样的心情。

考题 罗马帝国时期所主要涉及到的人物是()?A、苏格拉底B、柏拉图C、奥古斯汀D、黑格尔

考题 “出阁宴”是指()A、夫家的亲友摆宴设席,让新郎冠带,亲友陪宴,尽欢而散B、女家的亲友同行辈人,梳妆打扮,交礼答拜C、到了婚嫁的日子,女方家遣送嫁妆所摆设的宴席D、夫家娶亲时所设的宴席

考题 “乐不思蜀”这个典故涉及到的历史人物是?()A、刘备B、张飞C、曹操D、刘禅

考题 下列人物,属于《铸剑》的有()A、眉间尺B、矮胖侏儒C、美少妇D、黑色人(宴之敖者)

考题 下列宴席名目中属于“原料宴”的是()。A、庆典宴B、江鲜宴C、美容宴D、红楼宴

考题 课程编制目标模式的代表人物是()A、泰勒B、福禄贝尔C、斯坦豪斯D、陈鹤琴

考题 《铸剑》一文塑造的人物有()A、鲁迅B、眉间尺C、宴之敖者

考题 眉间尺和宴之敖(黑衣人)是哪部作品中的人物《()》。

考题 事件通讯侧重写事件,涉及到的人,多以人物群像的面貌出现。

考题 社会本位教育目的论的代表人物是()。A、涂尔干B、卢梭C、赞可夫D、福禄贝尔

考题 眉间尺和宴之敖(黑衣人)是哪部作品中的人物()A、《呐喊》B、《彷徨》C、《故事新编•铸剑》D、《故事新编•奔月》

考题 社会本位教育目的论的代表人物是()A、涂尔干B、卢梭C、赞科夫D、福禄倍尔

考题 个人本位论的代表人物有()。A、卢梭B、斯宾塞C、柏拉图D、涂尔干E、福禄贝尔

考题 填空题“风雪山神庙”涉及到两个主要人物是:()、()

考题 问答题分析【离亭宴带歇指煞】这段唱词表现了人物怎样的心情。

考题 单选题罗马帝国时期所主要涉及到的人物是()?A 苏格拉底B 柏拉图C 奥古斯汀D 黑格尔

考题 填空题眉间尺和宴之敖(黑衣人)是哪部作品中的人物《()》。

考题 多选题《铸剑》一文塑造的人物有()A鲁迅B眉间尺C宴之敖者

考题 单选题社会本位教育目的论的代表人物是()。A 涂尔干B 卢梭C 赞可夫D 福禄贝尔