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判断题
行为性课程与教学目标重视学习活动的过程。
A

B


参考答案

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考题 教学活动所预期达到的标准,进一步具体化的教育目标称作() A课程目标B教学目标C行为目标D学习目标

考题 行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义:第一,课程、教学目标要着眼于();第二,课程、教学目标要描述学生的学习结果。 A.学生的行为B.社会C.教师的行为D.学科结构

考题 课程的教学目标包括什么?() A.知识与技能B.过程与方法C.情感、态度、价值观D.学习目标

考题 当课程被认为是活动时,其特点在于()。A.强调学习者是课程的主体,以及作为主体的能动性B.强调以活动方式开展课程教育教学活动C.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程D.从活动的完整性出发,突出课程的综合性和整体性,反对过于详细的分科E.重视学习活动的水平、结构、方式,特别是学习者与课程各因素的关系

考题 行为取向的课程教学目标要描述学生的学习过程,而不是学生的学习结果。() 此题为判断题(对,错)。

考题 谈到学习活动的设计,就离不开科学设计()。 A、学习目标B、活动目标C、教学目标D、课程目标

考题 关于化学课程目标的表述正确的是(  )。A、化学课程目标规定了学生通过化学课程的学习应达到的最高要求 B、化学课程目标描述的是教师的教学行为和教学效果 C、化学课程目标包含知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度 D、化学课程目标比课程内容标准更加详细和具体

考题 请根据歌曲《祝酒歌》的分析,设计高中歌唱课模块教学目标与简单教学环节。 要求: (1)教学目标:从音乐课程标准的三个维度进行目标设计.注意行为动词的表述,要具有可操作性。 (2)教学过程:关注音乐本体,注重参与体验,注意学习方式,培养学习能力,方法适合全体学生。

考题 网络课程的()是指以学习目标为依据,运用一切有效的技术手段,对学习活动的过程和结果进行测定、衡量,并给予价值判断的过程。A、学习评价B、学习方法C、教学内容D、教学方法

考题 教学目标也称学习目标或()。A、教学目的B、课程目标C、行为目标D、知识目标

考题 与传统课程相比,微课程特有的基本要素是()A、教学目标B、教学内容C、教学活动与教学评价D、在线学习

考题 生成性课程与教学目标关注学习活动的结果。

考题 一些学者认为,课程不应指向活动,而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为()。A、课程即教学科目B、课程即有计划的教学活动C、课程即预期的学习结果D、课程即学习经验

考题 在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价,目的是及时了解活动进行的效果,及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是()A、终结性评价B、相对性评价C、诊断性评价D、形成性评价

考题 信息技术与课程整合具体表现在()的上整合。 A、学习理念,学习目标,课程内容,发展历程,学习方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合B、教学理念,教学目标,课程内容,发展历程,学习方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合C、学习理念,教学目标,课程内容,发展历程,教学方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合D、生活理念,学习目标,课程内容,发展方向,学习方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合

考题 行为性课程与教学目标重视学习活动的过程。

考题 以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程,称为()A、课程与教学的评价B、课程与教学的实施C、课程与教学的目标D、课程与教学的内容

考题 行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义:第一,课程、教学目标耍着眼于(),第二,课程、教学目标要描述学生的学习结果。A、学生的行为B、社会C、教师的行为D、学科结构

考题 ()是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为。A、课程目标B、教学目标C、课时目标D、单元目标

考题 ()是学习组织教育教学活动的基本依据。A、课程计划B、课程标准C、课程目标D、教科书

考题 哪个是微课程特有的,一般课堂课程们没有的基本要素?()A、教学目标B、教学内容C、教学活动与教学评价D、在线学习

考题 单选题下列关于教学目标编写要求的论述错误的是()A 教学目标的行为主体是学习者B 教学目标要用教学活动的结果来描述C 教学目标可以用教学活动的过程来描述D 教学目标的行为动词必须是具体的,而不能是抽象的

考题 单选题与传统课程相比,微课程特有的基本要素是()A 教学目标B 教学内容C 教学活动与教学评价D 在线学习

考题 单选题以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程,称为()A 课程与教学的评价B 课程与教学的实施C 课程与教学的目标D 课程与教学的内容

考题 单选题行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义:第一,课程、教学目标耍着眼于(),第二,课程、教学目标要描述学生的学习结果。A 学生的行为B 社会C 教师的行为D 学科结构

考题 判断题生成性课程与教学目标关注学习活动的结果。A 对B 错

考题 单选题一些学者认为,课程不应指向活动,而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为()。A 课程即教学科目B 课程即有计划的教学活动C 课程即预期的学习结果D 课程即学习经验