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判断题
应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。
A

对

B

错

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考题 应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。 （ ）
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考题 关于标准参照测验的编制和使用，说法错误的是( )A、确定测验要测量的知识或技能范围B、在教学前、教学后两次测试，两次测试中通过率差值大的项目区分度大C、在教学前、教学后两次测试，教学后成绩显著高于教学前则说明测验有效度D、测验分数能说明被试在类似人群中的相对位置E、测验分数表示被试对知识或技能的掌握情况
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考题 心理测定的内容一般包括A.新生儿测验、婴幼儿测验、学龄前儿童测验、学龄儿童测验B.个别测验、集体测验C.单项能力测验、综合能力测验D.筛查性测验与诊断性测验E.智力测验、成就测验、神经心理测验、人格测验
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考题 信度系数被定义为A、测验分数的真变异数与系统误差变异数之比B、测验分数的真变异数与随机误差之比C、测验分数的真变异数与误差之比D、测验分数的真变异数与测验分数的总变异数之比E、测验分数的误差变异数与总变异数之比
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考题 量化教学的评价方法与技术包括() A.课堂测验的问题类型与编制技术B.观察评价C.测验的准备与实施D.对测验分数的解释与实施
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考题 心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。单选A. 测验分数 B. 导出分数 C. 测验常模 D. 常模分数
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考题 解释心理测验分数的比较基础是（ ）。 (A)常模分数 （B)常模(C)导出分数 (D)分数
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考题 解释心理测验分数的比较基础是( )。单选A. 常模分数 B. 常模 C. 导出分数 D. 分数
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考题 心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。 A、测验分数 B、导出分数 C、测验常模 D、常模分数
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考题 解释心理测验分数的比较基础是（　　）。A.常模分数 B.常模 C.导出分数 D.分数
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考题 心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。单选(A)测验分数 (B)导出分数 (C)测验常模 (D)常模分数
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考题 如果现在需要你向一名刚做完某一心理测验的人反馈信息，你在解释测验分数时应注意的原则是什么？
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考题 在心理测验中，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数 A.原始分数 B.导出分数 C.常模分数 D.掌握分数
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考题 下列有关心理测验性质的描述哪项是正确的（）A、心理测验可以直接反映心理品质的量B、心理测验分数是心理品质的相对估计C、心理测验分数是绝对客观的，没有主观因素参与D、如果两个人的测验分数相等，那么他们的心理品质也完全相同
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考题 职业能力测验的结果是根据已给定的标准答案将被测试人所答的试题进行初步评判，并根据评分标准得出原始分数，由于职业能力测验属于标准化测验，因此，可以在原始分数基础上直接进行分析。
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考题 （）是一种供比较的标准量数，是心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准。A、常模B、常模分数C、分数D、导出分数
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考题 常模分数构成的分布，就是通常所说的（），它是解释心理测验分数的基础。
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考题 心理测验和测验在使用Z分数时应注意什么问题？
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考题 心理测定的内容一般包括（）A、新生儿测验、婴幼儿测验、学龄前儿童测验、学龄儿童测验B、个别测验、集体测验C、单项能力测验、综合能力测验D、筛查性测验与诊断性测验E、智力测验、成就测验、神经心理测验、人格测验
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考题 问答题开始某一种教学，要紧跟儿童心理机能形成的水平进行。
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考题 单选题下列有关心理测验性质的描述哪项是正确的（）A 心理测验可以直接反映心理品质的量B 心理测验分数是心理品质的相对估计C 心理测验分数是绝对客观的，没有主观因素参与D 如果两个人的测验分数相等，那么他们的心理品质也完全相同
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考题 单选题在心理测验中，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫（　　）。A 原始分数B 导出分数C 常模分数D 掌握分数
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考题 单选题效度是指（）A 心理测验的测验结果分数是否符合测验要求B 测验结果与测量的心理特点之间符合的程度C 选用心理测验时首先必须鉴定它的可靠性D 同一测验测量结果分数相同，解释也应相同E 相同测验，同一个人不同时间做，结果相同
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考题 判断题开发银行和政策性银行内部资本充足评估应当至少每年开展一次，评估结果应当作为资本预算与分配、授信决策和战略规划的重要依据。（ ）A 对B 错
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考题 单选题（）是一种供比较的标准量数，是心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准。A 常模B 常模分数C 分数D 导出分数
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考题 判断题内部资本充足评估应当至少每年开展一次，评估结果应当作为资本预算与分配、授信决策和战略规划的重要依据。A 对B 错
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考题 单选题对于心理测验描述不正确的是（）。A 心理测验就是测量B 心理测验测量的是人的行为C 测验的条件对所有的被试者都必须是相同的D 将个人在测验中所得原始分数结合其他人的分数或常模相比较才有意义
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考题 判断题应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。A 对B 错
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