考题
谈判僵局形成的主要原因有:观点立场争执、面对强迫手段、信息沟通障碍、人员素质低下和偶发因素干扰。()
此题为判断题(对，错)。
考题
谈判学在对谈判人员素质的研究中，探讨人的气质性格及相关知识，主要目的和意义有哪几点
考题
谈判组织负责人对谈判组织的管理包括（）。A、授权与负责B、协调与控制C、调换与撤换D、选拨、培养和激励E、协调双方人员之间的谈判关系
考题
商务谈判僵局的原因包括（）。A、立场观点的争执B、强迫倾向C、谈判人员素质差D、信息沟通障碍
考题
下列属于谈判人员素质结构中的核心内容，并对谈判人员整体素质起着决定性作用的是（）。A、才B、学C、形D、识
考题
企业对谈判人员的培养是有意识、有系统的培养，一般包括四个阶段，即打好基础、（）、（）、（）
考题
对谈判人员素质的培养主要包括（）、（）和（）
考题
在谈判僵局成因中，不包括（）的原因。A、信息沟通的障碍B、合理要求的差距C、人员素质的提高D、立场观点的争执
考题
控制合同谈判风险的具体方案不包括（）A、组建素质结构合理的谈判团队B、收集谈判对手资料C、关注合同核心内容D、不必聘请外部专家参与合同相关工作，应着重培养内部谈判团队
考题
商务谈判准备工作一般包括确定谈判目标与谈判（）、培养正确的谈判心理、信息搜集、制订方案、组建谈判团队等。A、原则B、时间C、地点D、人员
考题
商务谈判准备工作一般包括确定谈判目标与谈判原则、培养正确的谈判心理、信息搜集、制订方案、组建谈判团队等。
考题
商务谈判准备工作一般包括确定谈判（）与（）谈判、培养正确的谈判心理、信息搜集、制订方案、组建谈判团队等。
考题
WTO关税减让谈判的方式不包括（）A、产品对产品的谈判B、公式减让谈判C、企业对企业的谈判D、部门减让谈判
考题
商务谈判策略的内部环境主要包括（）。A、企业文化B、经济技术环境C、企业谈判人员素质D、企业内部组织结构
考题
对谈判人员素质的培养包括（）A、家庭的培养B、社会的培养C、企业的培养D、自我培养
考题
商务谈判除对参加谈判人员素质、能力和专业知识方面有要求之外、还须对谈判人员进行（）约束。A、法律B、道德C、政治D、权限
考题
谈判的类型包括（）A、一对一谈判B、小组谈判C、纵向谈判D、横向谈判
考题
多选题商务谈判策略的内部环境主要包括（）。A企业文化B经济技术环境C企业谈判人员素质D企业内部组织结构
考题
多选题关税减让谈判的方式包括（ ）A产品对产品谈判B公式减让谈判C集团对集团谈判D循环关税减让谈判E部门减让谈判
考题
多选题谈判组织负责人对谈判组织的管理包括（）。A授权与负责B协调与控制C调换与撤换D选拨、培养和激励E协调双方人员之间的谈判关系
考题
多选题谈判的类型包括（）A一对一谈判B小组谈判C纵向谈判D横向谈判
考题
多选题商务谈判除对参加谈判人员素质、能力和专业知识方面有要求之外、还须对谈判人员进行（ ）约束。[2013年真题]A法律B道德C政治D权限
考题
填空题对谈判人员素质的培养主要包括（）、（）和（）
考题
问答题谈判学在对谈判人员素质的研究中，探讨人的气质性格及相关知识，主要目的和意义有哪几点
考题
单选题WTO关税减让谈判的方式不包括（）A
产品对产品的谈判B
公式减让谈判C
企业对企业的谈判D
部门减让谈判
考题
多选题商务谈判除对参加谈判人员素质、能力和专业知识方面有要求之外、还须对谈判人员进行（）约束。A法律B道德C政治D权限
考题
填空题企业对谈判人员的培养是有意识、有系统的培养，一般包括四个阶段，即打好基础、（）、（）、（）