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填空题
后现代课程与教学论有四个基本特点,也称为“4R”,即()、()、()和严密性。

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考题 被称为课程论经典的学术著作是( )。A.《课程与教学的基本原理》B.《教育目标分类学》C.《教育过程》D.《教学与一般发展》

考题 强调知识的内在逻辑和系统性,主张分科教学的是A.经验主义课程论B.学科中心课程论C.存在主义课程论D.后现代主义课程论

考题 后现代课程观的代表人物多尔提出的后现代课程观具有四个特点,他本人称为“4r”,即()、()、()、()。 A.关联性B.丰富性C.回归性D.严密性

考题 泰勒是英国著名课程论专家、教育评价专家。1949年,他出版了《课程与教学的基本原理》,在书中提出了课程开发的四个步骤,围绕这四个步骤泰勒所阐发的课程理论被人们称为“泰勒原理“。() 此题为判断题(对,错)。

考题 后现代课程与教学论有四个基本特点,也称为"4R"的有关联性、以及()。 A.丰富性B.回归性C.严密性D.范例性

考题 被称为课程论经典的学术著作是泰勒的( )。A.《课程与教学的基本原理》B.《教育目标分类学》C.《教育过程》D.《教学与一般发展》

考题 多尔是后现代主义课程论的代表人物,他在分析和批判泰勒模式的基础上把他所设想的 后现代课程标准概括为四个方面,下面不属于多尔后现代课程标准的特点的是( )A.丰富性 B.循环性 C.关联性 D.可操作性

考题 ()提出学科基本结构为教学中心,即学科的基本原理、基础公理和普遍性主题。A、发展主义教学论B、人本主义教学论C、结构主义教学论D、后现代主义教学论

考题 认识课程与教学的(),这是课程与教学论的基本任务之一。

考题 语文课程与教学论的基本任务是:(),揭示语文课程与教学规律,指导语文课程与教学实践。

考题 多尔后现代主义课程论的四个标准

考题 认识课程与教学论的客观规律,这是课程与教学轮的基本任务之一。

考题 后现代课程与教学论有四个基本特点,也称为“4R”,即()、()、()和严密性。

考题 关于课程与教学、课程论与教学论的相互关系问题,我国教育研究领域有三种不同的看法:()、()和()。

考题 被称为课程论经典的学术著作是()A、《课程与教学的基本原理》B、《教育目标分类学》C、《教育过程》D、《教学与一般发展》

考题 后现代主义课程论的课程标准具有()A、丰富性B、持续性C、关联性D、严密性E、循环性

考题 被称为后现代美术现象有哪些基本特点?

考题 被称为课程论经典的学术著作是泰勒的( )A、《课程与教学的基本原理》B、《教育目标分类学》C、《教育过程》D、《教学与一般发展》

考题 强调知识的内在逻辑和系统性,主张分科教学的是()A、经验主义课程论B、存在主义课程论C、学科中心课程论D、后现代主义课程论

考题 问答题多尔后现代主义课程论的四个标准

考题 填空题关于课程与教学、课程论与教学论的相互关系问题,我国教育研究领域有三种不同的看法:()、()和()。

考题 多选题后现代主义课程论的课程标准具有()A丰富性B持续性C关联性D严密性E循环性

考题 填空题认识课程与教学的(),这是课程与教学论的基本任务之一。

考题 单选题被称为课程论经典的学术著作是()A 《课程与教学的基本原理》B 《教育目标分类学》C 《教育过程》D 《教学与一般发展》

考题 单选题()提出学科基本结构为教学中心,即学科的基本原理、基础公理和普遍性主题。A 发展主义教学论B 人本主义教学论C 结构主义教学论D 后现代主义教学论

考题 单选题被认为是课程论经典的书是(  )。A 《课程与教学的基本原理》B 《课程论》C 《教学目标分类学》D 《现代课程论》

考题 单选题被称为课程论经典的学术著作是泰勒的(  )。A 《课程与教学的基本原理》B 《教育目标分类学》C 《教育过程》D 《教学与一般发展》