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强大的自我效能感与良好的健康水平、较高的成就水平以及融洽的社会关系无关。


参考答案

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考题 只要学生的知识技能掌握的好,智力发展水平较高,并形成良好的品德,其心理就会健康的发展了。()

考题 培养学生的自我效能感最好是令其产生成就感。

考题 自我表露程度和心理健康水平之间的关系是() A、低的自我表露具有高的心理健康水平B、中等的自我表露具有高的心理健康水平C、高的自我表露具有搞的心理健康水平D、两者没有关系

考题 学习上自我效能感低的儿童,存在下列()现象。 A、学业成绩更差B、问题行为更多C、心理健康水平低D、抑郁可能

考题 自我效能感对人的影响有哪些?() A、成绩表现和潜力的发挥B、个人未来的发展和健康水平C、个人当下对任务的选择、动机和表现D、个人的选择、表现、情绪、心理健康等

考题 班杜拉认为儿童会通过他人自我表扬和自我批评的观察,以及对自己行为价值的评价,逐渐发展出现()。 A成就感B自信心C自我效能感D自尊心

考题 根据班杜拉的理论,简述自我效能感的含义以及影响自我效能感形成的因素。

考题 人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为 的主观判断被称为( )。 A.成就动机 B.成败归因 C.动机水平 D.自我效能感

考题 良好的健康目标包含两层意思,分别是A.人群健康水平较高、卫生服务可获得性高 B.卫生服务可获得性高、卫生服务质量高 C.人群健康水平较高、个体和人群间的健康差别较小 D.人群健康水平较高、筹资公平 E.卫生服务质量高、筹资公平

考题 自我效能感就是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。( )

考题 良好的健康目标包含两层意思,分别是A.以上都不对 B.人群健康水不较高、卫生服务可获得性高 C.人群健康水平较高、筹资公平 D.卫生服务可获得性高、卫生服务质量高 E.人群健康水平较高、个体和人群间的健康差别较小

考题 自我效能感指个体对自己能否在一定水平上完成某一活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感受。它与一个人的个人能力水平相关,但并不代表个人真实的能力水平。自我效能感决定人们对行为任务的选择及对该任务的坚持性和努力程度,同时也影响人们在执行任务过程中的思维模式以及情感反应模式。 根据上述定义,下列情形体现个体自我效能感低的是()。 A.遇事理智、冷静地处理 B.自我期望值高,具备坚定不移的信念 C.易受惧怕、恐慌和羞涩的干扰,知识和技能难以发挥 D.乐于迎接应急情况的挑战,需要时能发挥智慧和技能

考题 学校心理健康教育对学生的具体关注有哪些?()A、达到比较高的学业水平B、处理个人的情绪问题C、自我了解与自我接纳D、学习去应付复杂的人际关系

考题 社会形态的划分主要依据().A、社会物质发展水平B、社会生产方式C、社会关系状况D、综合考虑社会物质发展水平,社会生产方式与社会关系状况,以及人的发展水平

考题 按照《中国银监会关于进一步促进村镇银行健康发展的指导意见》规定,主发起行应依据自身的()情况,审慎确定组建村镇银行的区域和数量,确保与自身管理能力相适应,以及村镇银行持续健康发展。A、资产规模B、管理水平C、人才储备D、盈利水平

考题 能使学生产生良好的自我预言效应的最佳期望水平是()A、高水平期望B、适当低于目前水平的期望C、与目前水平一致的期望D、适当高于目前水平的期望

考题 根据班杜拉的理论,简述自我效能感的含义以及影响自我效能感的因素。

考题 幼儿心理健康的前提是()。A、情绪反应适度B、社会适应良好C、自我调节能力良好D、智力发展水平正常

考题 一般认为,喜欢非常容易的任务或者很难完成的任务的人是()A、成就动机水平较高B、成就动机水平较低C、避免失败的动机较高D、不确定

考题 罗杰斯认为现实自我与理想自我之间()A、越不一致心理健康水平就越高B、越一致心理健康水平就越高C、一致与心理健康水平无关D、一致与心理健康水平的关系不确定

考题 如果企业的人文环境良好,员工个人的素养较高,同事之间人际关系融洽,则适合采用的考评方式是()A、上级考评与同事考评B、外人考评与同事考评C、自我考评与同事考评D、下级考评与同事考评

考题 单选题罗杰斯认为现实自我与理想自我之间()A 越不一致心理健康水平就越高B 越一致心理健康水平就越高C 一致与心理健康水平无关D 一致与心理健康水平的关系不确定

考题 判断题强大的自我效能感与良好的健康水平、较高的成就水平以及融洽的社会关系无关。A 对B 错

考题 单选题自我表露程度和心理健康水平之间的关系是()A 低的自我表露具有高的心理健康水平B 中等的自我表露具有高的心理健康水平C 高的自我表露具有搞的心理健康水平D 两者没有关系

考题 单选题一般认为,喜欢非常容易的任务或者很难完成的任务的人是()A 成就动机水平较高B 成就动机水平较低C 避免失败的动机较高D 不确定

考题 单选题能使学生产生良好的自我预言效应的最佳期望水平是()A 高水平期望B 适当低于目前水平的期望C 与目前水平一致的期望D 适当高于目前水平的期望

考题 问答题根据班杜拉的理论,简述自我效能感的含义以及影响自我效能感的因素。