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（请给出正确答案）
下列哪些做法有益于精神病的恢复？（）
- A、放慢生活节奏
- B、坚持让个体起床或出门做事
- C、鼓励个体协助做些简单的家务
- D、尽可能多地替个体做事
参考答案
更多 “下列哪些做法有益于精神病的恢复？（）A、放慢生活节奏B、坚持让个体起床或出门做事C、鼓励个体协助做些简单的家务D、尽可能多地替个体做事” 相关考题
考题
安全专项施工方案编制要坚持风险分级控制,遵循()的控制原则,最大限度地使施工作业活动存在的风险降低到可接受的范围之内。
A、“消除、降低、减小、个体防护”B、“废除、增加、减小、个体防护”C、“消除、降低、加大、个体保护”D、“废除、增加、加大、个体保护”
考题
问题行为:每到让做家务时,这个孩子就称病。强化物:父母替孩子做家务。正确的消失方法是()。
A、父母不去注意，做自己的事情，同时不会取消孩子做家务的要求B、父母坚持让孩子做家务C、父母继续替孩子做家务D、父母让孩子做更多家务
考题
下列关于个体衰老与细胞衰老关系的叙述不正确的是（）。A、单细胞生物：细胞的衰老就是个体的衰老B、多细胞生物：细胞的衰老就是个体的衰老C、多细胞生物：个体衰老伴随着细胞衰老的累积D、单细胞生物：个体衰老就是细胞的衰老
考题
微生物是指所有（）的低级生物的总称。A、形态微小的单细胞B、形态微小的单细胞或个体结构较为简单的多细胞C、形态微小的单细胞、结构稍复杂的双细胞或个体结构较为简单的多细胞D、形态微小的单细胞或个体结构较为简单的多细胞甚至没有细胞结构
考题
素质教育促进个体社会化，主要表现在（）。A、传授生活技能，即“学会做事”B、传递社会文化，即“学会共同”生活C、培养社会角色意识，即“学会做人”D、使个体认同、遵守社会规范和社会共同价值观
考题
国际商务谈判中，群体效能与个体效能的关系是（）A、群体效能大于个体效能的累加B、群体效能小于个体效能的累加C、群体效能等于个体效能的累加D、群体效能有时大于个体效能的简单累加，有时小于个体效能的累加
考题
单选题安全专项施工方案编制要坚持风险分级控制，遵循（）的控制原则，最大限度地使施工作业活动存在的风险降低到可接受的范围之内。A
“消除、降低、减小、个体防护”B
“废除、增加、减小、个体防护”C
“消除、降低、加大、个体保护”D
“废除、增加、加大、个体保护”
考题
多选题素质教育促进个体社会化，主要表现在（）。A传授生活技能，即“学会做事”B传递社会文化，即“学会共同”生活C培养社会角色意识，即“学会做人”D使个体认同、遵守社会规范和社会共同价值观
考题
单选题在自护理论结构中，奥瑞姆重点说明了（）A
什么是自理B
个体什么时候需要护理C
个体的自护需要如何被满足D
个体有哪些自护总需要E
哪些自护缺陷需要护理协助
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