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要进行有效的班级活动设计与组织，需要注意下面哪几点？（）

  • A、切实落实学生的主体地位
  • B、班主任多与学生家长沟通
  • C、充分发挥班主任的主导作用
  • D、提高班级活动的实效

参考答案

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考题 班主任是班级活动的组织者，因而不需要注重交往活动。（ ）
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考题 在小学班级活动中,班主任的主导作用是学生()作用发挥的前提。 A、主体B、个体C、共同体D、双主体
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考题 班主任工作的内容不包括( )A.及时与家长沟通 B.维持正常的班级秩序 C.组织多种教学活动 D.教授学生各种知识
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考题 据班里学生反映新来的数学老师讲课脱离教材内容.给学生布置大量的作业.加重了学生的负担。对此作为班主任的杨老师积极和数学老师进行沟通，班主任杨老师的做法体现了()。A.班主任是学生全面发展教育的实施者 B.班主任是班级活动的管理者 C.班主任是班级各种教育力量的协调者 D.班主任是班级普通的一员
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考题 狭义的班级活动，则指在班主任的组织和领导下，或在班主任指导下，由学生自己参与组织的、为实现班级教育目标而开展的各种教育活动。这种班级活动的领导者往往只有（）。A学生B班长C任课老师D班主任
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考题 在班级活动的设计与组织中要充分发挥班主任的主导作用，具体是指什么？（）A、做好活动总结工作B、对班级活动做好总体设计C、指导学生做好具体活动设计D、指导活动顺利实施
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考题 下列选项中不属于班会活动设计原则的一项是（）A、充分发挥班主任的主导作用B、让学生服从老师的安排C、切实落实学生的主体地位D、切实落实学生的主体地位并充分发挥班主任的主导作用
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考题 班主任工作的内容不包括（）。A、及时与家长沟通B、维持正常的班级秩序C、教授学生各科知识D、组织多种多样的教育活动
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考题 建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）A、以满足学生的发展需要为目的B、确立学生在班级中的主体地位C、训练学生自我管理班级的能力D、建立班级管理制度E、减弱班主任的领导
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考题 班主任工作是从（）开始的。A、建设良好班集体B、了解学生C、协调班级任课老师D、与学生家长沟通
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考题 班主任在班级活动中的作用（）A、组织B、设计C、评价D、引领
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考题 在实施班级目标管理活动中，班主任要逐一地对学生进行（）、互相沟通，为班级目标的实现而努力。A、目标制定B、目标分解C、思想教育D、目标管理
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考题 班级活动中班主任要及时调控活动的进程，同时班主任好要做好及席发言的准备，班主任发言主要包括班级活动的（）发言、班级活动中的（）、班级活动的（）发言。
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考题 班级教育中，班主任如何处理好与学生家长的关系？
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考题 班主任培训内容主要包括：学校德育法规政策、（）、班级管理，以及学生工作热点问题研究等。A、学生心理健康教育指导B、班级活动设计与组织C、班主任工作基本规范
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考题 （）既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。A、确立学生在班级中的主体地位B、训练学生自我管理班级的能力C、满足学生发展的需要D、班级文化
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考题 对于班主任来说，通过（）对学生进行教育是最基本的工作方式。A、教学活动B、个别辅导C、班级组织D、班级集体
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考题 多选题要进行有效的班级活动设计与组织，需要注意下面哪几点？（）A切实落实学生的主体地位B班主任多与学生家长沟通C充分发挥班主任的主导作用D提高班级活动的实效
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考题 多选题在班级活动的设计与组织中要充分发挥班主任的主导作用，具体是指什么？（）A做好活动总结工作B对班级活动做好总体设计C指导学生做好具体活动设计D指导活动顺利实施
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考题 单选题班主任工作是从（）开始的。A 建设良好班集体B 了解学生C 协调班级任课老师D 与学生家长沟通
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考题 多选题建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）A以满足学生的发展需要为目的B确立学生在班级中的主体地位C训练学生自我管理班级的能力D建立班级管理制度E减弱班主任的领导
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考题 单选题下列选项中不属于班会活动设计原则的一项是（）A 充分发挥班主任的主导作用B 让学生服从老师的安排C 切实落实学生的主体地位D 切实落实学生的主体地位并充分发挥班主任的主导作用
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考题 多选题班主任培训内容主要包括：学校德育法规政策、（）、班级管理，以及学生工作热点问题研究等。A学生心理健康教育指导B班级活动设计与组织C班主任工作基本规范
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考题 单选题狭义的班级活动，则指在班主任的组织和领导下，或在班主任指导下，由学生自己参与组织的、为实现班级教育目标而开展的各种教育活动。这种班级活动的领导者往往只有（）。A 学生B 班长C 任课老师D 班主任
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考题 填空题班级活动中班主任要及时调控活动的进程，同时班主任好要做好及席发言的准备，班主任发言主要包括班级活动的（）发言、班级活动中的（）、班级活动的（）发言。
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考题 问答题班级教育中，班主任如何处理好与学生家长的关系？
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