考题
情绪调节控制的方法有哪些?()
A、自我激励法B、转移调节法C、换位思考法D、正确地对不良情绪进行归因
考题
下列不属于换位思考的是()。
A.用别人的思维去思考B.己所不欲，勿施于人C.理解至上，善待他人D.坚持自我
考题
心理学可以帮助人们学会( )
A.善待自我B.善待他人C.善于教学D.善于思考
考题
以下不属于情绪能力的选项是()A有效调控B情绪知觉C换位思考D外部管控
考题
4月2日是世界“枕头大战日”，当天活动参加者自带枕头，互相击打。“枕头大战”结束后，大家一起把“战场”清理干净。这种缓解压力、调控情绪的方法属于（ ）。A.转移注意力
B.合理宣泄
C.自我暗示
D.换位思考
考题
下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪？（ ）
A、冷处理
B、安抚
C、斥责
D、转移注意力
考题
下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪？（ ）
A.冷处理
B.安抚
C.斥责
D.转移注意力
考题
下列哪种方法不利于缓解和调控幼儿激动的情绪?（ ）A.冷处理
B.安抚
C.斥责
D.转移注意
考题
（）是有效沟通的重要法宝。A、注意力集中B、讲普通话C、清晰表达D、换位思考
考题
爱生气的人提升修养的方法有哪些？（）A、增强修养，提高认识B、冷静理智，控制情绪C、离开现场，转移情境D、目标升华法E、学会“冷处理”F、心理换位，理解他人
考题
化解焦虑情绪的精神放松方法有（）等。A、停止思考法B、冥想法C、转移注意力D、自我反省
考题
情商包括认识自身情绪、（）、人际关系的管理等方面的能力。A、换位思考B、妥善管理情绪C、自我激励D、认识他人情绪
考题
高情商领导应具备什么能力？（）A、情绪识别能力B、社会交往能力C、移情协调、换位思考能力D、以上都是
考题
幼儿发脾气时，老师不当的处理方式是（）A、冷处理，可以转移其注意力B、不过分关注，但也要注意C、以适当的胁迫使他安静D、在他平静后做必要疏导
考题
下面不属于换位思考的是（）A、用别人的思维去思考B、己所不欲，勿施于人C、理解至上，善待他人D、坚持自我
考题
下列哪种方法不利于缓解和调控幼儿激动的情绪？（）A、冷处理B、安抚C、斥责D、转移注意
考题
情绪智力的内容结构主要包括（）。A、情绪知觉B、有效调控C、自我激励D、换位思考
考题
幼儿能够将自己放在他人的位置上进行换位思考，或者根据他人的意愿来预测他人的情绪状态。（）
考题
多选题情绪特别激动时，应做一下冷处理（）。A转移注意力B换位思考C加强锻炼、强身健体D善待他人
考题
判断题幼儿能够将自己放在他人的位置上进行换位思考，或者根据他人的意愿来预测他人的情绪状态。（）A
对B
错
考题
多选题化解焦虑情绪的精神放松方法有（）等。A停止思考法B冥想法C转移注意力D自我反省
考题
多选题情商包括认识自身情绪、（）、人际关系的管理等方面的能力。A换位思考B妥善管理情绪C自我激励D认识他人情绪
考题
单选题(2013年上半年统考)下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪?( )A
安抚B
转移注意C
冷处理D
斥责
考题
多选题爱生气的人提升修养的方法有哪些？（）A增强修养，提高认识B冷静理智，控制情绪C离开现场，转移情境D目标升华法E学会“冷处理”F心理换位，理解他人
考题
单选题幼儿发脾气时，老师不当的处理方式是（）A
冷处理，可以转移其注意力B
不过分关注，但也要注意C
以适当的胁迫使他安静D
在他平静后做必要疏导
考题
多选题情绪智力的内容结构主要包括（）。A情绪知觉B有效调控C自我激励D换位思考
考题
单选题高情商领导应具备什么能力？（）A
情绪识别能力B
社会交往能力C
移情协调、换位思考能力D
以上都是