考题
教育子女的方法是多种多样的;同时,教育方法也有科学与否、正确与否之分。就教育方法本身来说,有阶级性的。在阶级社会里,不同的家庭都分别属于一定的阶级。()
此题为判断题(对，错)。
考题
每个职业岗位上的服务者,在别的岗位面前都是被服务者,这种职业分工原则上是不平等的,有高低贵贱之分。()
此题为判断题(对，错)。
考题
发达国家减少不平等的方法有以下几种：()。A、建立机会平等机制B、建立平衡过分不平等的制约和补偿机制C、扩大中产阶级阶层D、以强制力继续维持现有不平等关系
考题
私有制社会不平等现象的主要表现形式是（ ）。A.阶级存在
B.阶级地位
C.阶级斗争
D.社会革命
考题
关于礼仪真谛说法错误的是（）。A、礼仪是讲究从众的B、礼仪提倡从小事做起C、礼仪倡导不平等 D、礼仪需要慎独
考题
气质的类型是（）A、有好坏之分B、没有好坏之分C、有强弱之分D、没有强弱之分
考题
奴隶社会礼仪的特征是（）A、尊君观点B、强制与不平等C、妇女地位下降
考题
卢梭认为阶级的出现使人类的不平等达到巅峰状态。
考题
教育子女的方法是多种多样的；同时，教育方法也有科学与否、正确与否之分。就教育方法本身来说，有阶级性的。在阶级社会里，不同的家庭都分别属于一定的阶级。
考题
原始社会礼仪等级观念强调的有（）A、平等B、等级歧视C、不平等D、专制E、民主
考题
科学社会主义有广义和狭义之分。从广义上讲，是指（）。A、马克思主义B、关于无产阶级政党的学说C、关于无产阶级世界观和方法论的学说D、关于无产阶级解放运动发展规律的学说
考题
在人际交往中，人和人之间的地位是不平等的，因此上级和下级之间的礼仪也是不同的。
考题
（）是社会主义礼仪区别于一切剥削阶级的显著标志。
考题
阶级产生的根源是（）A、社会经济B、剥削压迫C、私有制D、社会不平等
考题
每个职业岗位上的服务者，在别的岗位面前都是被服务者，这种职业分工原则上是不平等的，有高低贵贱之分。
考题
私有制社会不平等现象的主要表现形式是（）。A、阶级存在B、阶级地位C、阶级斗争D、社会革命
考题
单选题阶级产生的根源是（）A
社会经济B
剥削压迫C
私有制D
社会不平等
考题
判断题礼仪是有阶级之分的，是不平等的。A
对B
错
考题
判断题在人际交往中，人和人之间的地位是不平等的，因此上级和下级之间的礼仪也是不同的。A
对B
错
考题
多选题奴隶社会礼仪的特征是（）A尊君观点B强制与不平等C妇女地位下降
考题
单选题私有制社会不平等现象的主要表现形式是（）。A
阶级存在B
阶级地位C
阶级斗争D
社会革命
考题
单选题关于礼仪真谛说法错误的是（）。A
礼仪是讲究从众的B
礼仪提倡从小事做起C
礼仪倡导不平等 D
礼仪需要慎独
考题
单选题气质的类型是（）A
有好坏之分B
没有好坏之分C
有强弱之分D
没有强弱之分
考题
问答题如何分析具体礼仪行为和礼仪活动的阶级性？