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通过参观学习扩大视野,了解本职业新设备,(),新材料的状况。

  • A、新科学
  • B、新方法
  • C、新工艺
  • D、新技术

参考答案

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考题 国家鼓励和支持研制、开发、推广、应用有利于职业病防治和保护劳动者健康的()。A、新技术、新装置、新设备、新材料B、新技术、新工艺、新设备、新原料C、新技术、新工艺、新设备、新材料

考题 国家鼓励和支持研制、开发、推广、应用有利于职业病防治和保护劳动者健康的()、新工艺、新设备、新材料。 A.新技术B.新思路C.新技巧

考题 用人单位应当优先采用有利于防治职业病和保护劳动者健康的()、新工艺、新设备、新材料,逐步替代职业病危害严重的技术、工艺、设备、材料。 A.新技术B.新思路C.新技巧

考题 工艺所讲的“四新”是指新技术、新工艺、新材料和新设备。

考题 “四新”变化,新工艺、新材料、()、新技术。A、新设备B、新人员C、新领导

考题 建筑技术市场上的“软科学”包括()。A、新材料B、新设备C、新结构D、新管理方法

考题 通过户口本、婚姻证明等了解借款人及其家庭的成员构成、职业、婚姻状况,特别是()的状况。A、财产共有权人B、配偶C、父母D、子女

考题 施工单位在采用()时,应当对作业人员进行相应的安全生产教育培训。A、新技术、新工艺、新设备、新原料B、新技术、新方法、新设备、新材料C、新技术、新工艺、新设备、新材料D、新能源、新工艺、新设备、新材料

考题 营养指导教师应依据教学的需要,结合学生的实际和(),补充必要的新材料,使教学保持先进性、创造性,保证教学有较新、较高的水平。A、单位实际状况B、市场发展情况C、新职业的发展需要D、营养食品科学技术发展的新成果

考题 通过参观使学员扩大视野,了解本行业、本职业的新技术、新设备、新工艺、新材料的发展状况,这样有利于学员操作水平的提高。

考题 节能“四新”是指:()A、新设计、新技术、新工艺、新材料B、新设备、新技术、新工艺、新材料C、新设备、新技术、新工艺、新产品

考题 “四新”成果是指新工艺、新能源、新设备、新材料。

考题 “四新”技术一般是指()。A、新技术、新材料、新设备、新手段B、新技术、新工艺、新材料、新设备C、新材料、新工艺、新设备、新方法D、新材料、新工艺、新应用、新设备

考题 “四新”安全教育培训中的“四新”指新技术、新()、新材料、新设备。A、工艺B、制度C、现场D、项目

考题 从专业技术人员通用职业能力培养角度看,自我更新需要()。A、心态开放B、对新事物、新现象的敏感C、善于反思D、扩大视野

考题 国家推广使用民用建筑节能的新技艺、新材料和新设备,但是使用能源消耗高的新的技术、工艺、材料、设备将全部禁用。

考题 生产经营单位采用新工艺、()或者使用新设备,必须了解、掌握其安全技术特性,采取有效的安全防护措施,并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。A、新技术、新材料B、新流程、新材料C、新技术、新原料

考题 注册建造师的职业道德准则中,对自身职业能力提出了要求,要求积极推广应用()。A、新结构.新技术B、新技术.新设备C、新技术.新材料.新工艺D、新技术.新材料.新工法

考题 单选题施工单位在采用()时,应当对作业人员进行相应的安全生产教育培训。A 新技术、新工艺、新设备、新原料B 新技术、新方法、新设备、新材料C 新技术、新工艺、新设备、新材料D 新能源、新工艺、新设备、新材料

考题 单选题通过户口本、婚姻证明等了解借款人及其家庭的成员构成、职业、婚姻状况,特别是()的状况。A 财产共有权人B 配偶C 父母D 子女

考题 单选题国家鼓励和支持研制、开发、推广、应用有利于职业病防治和保护劳动者健康的()。A 新技术、新装置、新设备、新材料B 新技术、新工艺、新设备、新原料C 新技术、新工艺、新设备、新材料

考题 单选题“四新”安全教育培训中的“四新”指新技术、新()、新材料、新设备。A 工艺B 制度C 现场D 项目

考题 单选题注册建造师的职业道德准则中,对自身职业能力提出了要求,要求积极推广应用()。A 新结构.新技术B 新技术.新设备C 新技术.新材料.新工艺D 新技术.新材料.新工法

考题 多选题从专业技术人员通用职业能力培养角度看,自我更新需要()。A心态开放B对新事物、新现象的敏感C善于反思D扩大视野

考题 单选题节能“四新”是指:()A 新设计、新技术、新工艺、新材料B 新设备、新技术、新工艺、新材料C 新设备、新技术、新工艺、新产品

考题 单选题生产经营单位采用新工艺、()或者使用新设备,必须了解、掌握其安全技术特性,采取有效的安全防护措施,并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。A 新技术、新材料B 新流程、新材料C 新技术、新原料

考题 单选题通过参观艺术博物馆、展览馆等活动方式,感受名家作品,使学生逐渐了解和掌握知识,形成审美心理结构的学习领域是“( )”。A 造型•表现B 设计•应用C 欣赏•评述D 综合•探索