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“U-S联合”的教育研究和发展模式是指()

  • A、教师-家长联合
  • B、大学教授-小学教师联合
  • C、大学-中小学联合
  • D、教师-学生联合

参考答案

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考题 研究型教育管理模式的特点是( ) A、把自己工作中遇到的问题当作研究课题B、运用行动研究的方法C、解决实际问题、促进教育发展是核心目的D、探索管理规律是次要目的

考题 求教师资格考试试题正解:U-S联合”的教育研究和发展模式是指 8.“U-S联合”的教育研究和发展模式是指()A.教师-家长联合B.大学教授-小学教师联合C.大学-中小学联合  D.教师-学生联合

考题 下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?( )A.教育学研究的问题领域急剧扩大B.教育学研究基础和研究模式的多样化C.教育学发生了细密的分化,教育学科体系初步形成D.教育学研究与实践改革关系日益密切E.反思自身,形成教育学元理论

考题 发展性原则是指研究者要以有效地提高幼儿教育质量和科学性水平为宗旨,选择富有教育意义的课题,在研究过程中尽量使研究活动和教育活动达到和谐统一,有益于幼儿身心的健康发展,防止研究工作对他们造成不良影响。()

考题 以下不是现代教育技术研究模式的发展变化阶段的是()。 A、描述与观察研究B、ATI研究C、价值研究D、实用研究

考题 当代教育学发展的趋势是 (  )A 、 教育学的研究模式呈现单一化 B 、 教育学研究与教育实践改革的关系日渐疏远 C 、 教育学加强对自身的反思,形成教育学的元理论 D 、 教育学研究的问题领域缩小

考题 高等教育是指本科教育和研究生教育。

考题 教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动;研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究(如教学模式研究、教育教学效果研究等)及专题研究(如教育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等),推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。A对B错

考题 当今学校心理辅导模式理论的转向是()A由矫治性模式转向重预防和发展模式B由教育性模式转向重预防和发展模式C由发展性模式转向重预防和矫治模式D由教育性模式转向重预防和矫治模式

考题 科尔伯格采用()研究了儿童的道德发展和教育问题,提出了道德认知发展阶段论及其道德教育模式。

考题 ()是指有教育研究专长的人员通过他们的先进理念、思想方法和先进经验引导和带动第一线教育工作者开展教育实践探索和研究,促进教师专业发展,促进学校内涵发展的活动形态。A、专家指导B、专家引领C、专家带领D、专业引领

考题 研究儿童的道德发展和教育问题,提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是()

考题 ()年()月,联合国教科文组织在希腊的塞萨洛尼召开“环境与社会国际会议——教育和公众意识为可持续未来服务”。会议发表了《塞萨洛尼宣言》,指出环境教育是为了()和()的教育。至此,面向可持续发展的环境教育成为国际社会和各国发展教育的战略选择,是可持续发展框架下的教育新模式。

考题 教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动;研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究(如教学模式研究、教育教学效果研究等)及专题研究(如教育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等),推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。

考题 以下属于从研究成员的多少来分类行动研究类型是()A、联合性的行动研究B、独立模式C、合作模式D、“行动中反思”

考题 下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?()A、教育学研究的问题领域急剧扩大B、教育学研究基础和研究模式的多样化C、教育学发生了细密的分化,教育学科体系初步形成D、教育学研究与实践改革关系日益密切E、反思自身,形成教育学元理论

考题 关于纵向联合模式的学术研究团队说法正确的是:()A、在纵向联合团队当中,不同能力的同学群体可以按照恰当比例在一起学习和研究。B、科技成果转化所需的人才结构为1到2名博士,3-4名研究生,15-20名本科生为项目。C、纵向联合模式是源自于世界上顶级商学院采用的先进教学和研究模式。D、纵向联合模式是同一年龄、同一专业、同一能力的同学一起上课或研究。

考题 高等教育中的英才教育和大众教育,是指高等教育的两个不同()。A、发展阶段B、发展模式C、发展目标D、发展水平

考题 在高等教育发展历史上,英才教育向大众教育转变的模式有日本模式和()。A、英国模式B、法国模式C、美国模式D、德国模式

考题 填空题研究儿童的道德发展和教育问题,提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是()

考题 填空题科尔伯格采用()研究了儿童的道德发展和教育问题,提出了道德认知发展阶段论及其道德教育模式。

考题 判断题开发研究,又称发展研究,是指运用基础研究和应用研究的成果,为解决教育改革和发展重的问题而创造性地提出或制订可操作的方案、计划、对策及建议等。()A 对B 错

考题 填空题教育科学研究方法的基本类型及其对教育研究的作用:基础研究的基本目的在于发展和完善理论();应用研究的目的是解决当下的、实际的问题();发展研究的目的在于发展用于学校的有效的策略();评价研究是通过搜集和分析资料数据,对一定教育目标和教育活动的相关价值做出判断的过程();预测研究的目的在于分析事物未来发展的前景和趋势()。

考题 单选题关于柯尔伯格道德教育模式研究的叙述,正确的是()。A 从道德认知发展阶段来探讨道德教育模式B 从道德情感发展阶段来探讨道德教育模式C 从道德意志的培养来探讨道德教育模式D 从道德行为的践履来探讨道德教育模式

考题 判断题教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动;研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究(如教学模式研究、教育教学效果研究等)及专题研究(如教育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等),推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。A 对B 错

考题 单选题当今学校心理辅导模式理论的转向是()A 由矫治性模式转向重预防和发展模式B 由教育性模式转向重预防和发展模式C 由发展性模式转向重预防和矫治模式D 由教育性模式转向重预防和矫治模式

考题 多选题关于纵向联合模式的学术研究团队说法正确的是:()A在纵向联合团队当中,不同能力的同学群体可以按照恰当比例在一起学习和研究。B科技成果转化所需的人才结构为1到2名博士,3-4名研究生,15-20名本科生为项目。C纵向联合模式是源自于世界上顶级商学院采用的先进教学和研究模式。D纵向联合模式是同一年龄、同一专业、同一能力的同学一起上课或研究。