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占魁学校实行导师制,通过导师参与到学生的学习生活中去,使教育实现多样化、灵活化和个别化,从而培养了学生的()
- A、自我控制能力
- B、自我教育能力
- C、自我创造、自我发展的能力
- D、适应社会的能力
参考答案
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考题
小学心理健康教育目标是()A、培养小学生初步认识自我,控制和调节自我的能力B、帮助学生养成良好的学习习惯和学习方法C、培养小学生开朗、合群、乐学、自立的健康人格D、提高他们对学校生活的适应力
考题
“三自能力”是指,在充分发挥教师主导作用的前提下,把学生视为教学和发展的主体,有计划、有步骤地培养学生的()、()和()的能力。A、自我教育;自主学习;自理生活B、自我学习;自主生活;自理教育C、自主学习;自主教育;独立生活D、自我教育;自主生活;自理学习
考题
单选题“三自能力”是指,在充分发挥教师主导作用的前提下,把学生视为教学和发展的主体,有计划、有步骤地培养学生的()、()和()的能力。A
自我教育;自主学习;自理生活B
自我学习;自主生活;自理教育C
自主学习;自主教育;独立生活D
自我教育;自主生活;自理学习
考题
单选题素质教育要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力,真正把对学生教育的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。这体现了素质教育的( )A
发展性B
主体性C
未来性D
全面性
考题
多选题班集体的作用是()。A形成学生的集体意识B培养学生的社会交往C培养学生适应能力D培养学生的自我教育能力E形成良好班风
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