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学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进. 行判断的能力称为（ ）。
A.自我评价能力 B.自我教育能力
C.自我调控能力 D.道德评价能力

参考答案

参考解析
解析：道德评价能力是指学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为
规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力。
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考题 学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为（）A、自我评价能力B、自我教育能力C、自我调控能力D、道德评价能力
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考题 学生对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，这主要是学生有了( )A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
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考题 道德认识是人们对社会思想道德以及是非、善恶美丑的认识、判断和评价。是人确定对客观事物的主观态度和行为准则的——。
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考题 药学职业道德规范是判断药学人员行为是非、善恶的标准,是药学人员在药事实践中形成的一定道德关系的反映和概括,它也是调整药学人员道德关系和道德行为的准则。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指（　　）。A.道德认知 B.道德意志 C.道德行为 D.道德情感
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考题 学生对善恶美丑有了分别,说明学生具有了道德情感。 （ ）
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考题 学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进. 行判断的能力称为（ ）。 A.自我评价能力 B.自我教育能力 C.自我调控能力 D.道德评价能力
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考题 职业良心感是教师对自己的职业道德行为、对自己同他人及社会职业道德关系 的（ ）和（ ），是一种对职业关系和职业活动是非善恶的内心体验。
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考题 道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以（　）为评价标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维系的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。A.是非 B.善恶 C.荣辱 D.美丑
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考题 人们对社会思想道德以及是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，称为（）
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考题 学习和研究教师伦理学，有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的（）和道德行为选择，从而提高对善恶、是非、荣辱的辨析水平，增强道德自主精神和自控能力。 A、道德判断B、道德认知C、道德实践D、道德学习
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考题 从业者对自己的职业道德行为、职业道德关系所负责任的自觉意识和自我评价能力：是对职业行为是非、善恶评判的内心体验，属于（）A、责任感B、荣誉感C、正义感D、良心感
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考题 调整人们之间的利益关系，判断人们行为的是非善恶的一种标准称为（）。A、道德评价B、道德规范C、道德认识D、道德行为
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考题 对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指（）A、道德认识B、道德意志C、道德行为D、道德情感
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考题 人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
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考题 道德情感是指人们根据一定社会要求制定的道德行为规范，在评价自己和别人的举止、行为、思想、意图时所产生的一种情感体验。
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考题 知道是非、善恶、美丑，这体现的品德心理要素是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
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考题 在品德结构中，对道德行为准则的是非、善恶、美丑及其执行意义的理解指的是（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
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考题 学生守则、日常行为规范等是由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度。
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考题 职业道德是以（）进行评价的心理意识、行为原则和行为规范的总和。A、善恶B、美丑C、真假D、优劣
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考题 单选题学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为（）A 自我评价能力B 自我教育能力C 自我调控能力D 道德评价能力
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考题 单选题对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指（）A 道德认识B 道德意志C 道德行为D 道德情感
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考题 单选题调整人们之间的利益关系，判断人们行为的是非善恶的一种标准称为（）。A 道德评价B 道德规范C 道德认识D 道德行为
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考题 填空题人们对社会思想道德以及是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，称为（）
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考题 判断题道德情感是指人们根据一定社会要求制定的道德行为规范，在评价自己和别人的举止、行为、思想、意图时所产生的一种情感体验。A 对B 错
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考题 多选题道德是指人类在改造自然和社会的实践中，一定社会以善恶、美丑、是非为标准，依靠（）来评价人们行为，调整人们之间以及个人与社会之间行为规范的总和。A国家强制力B社会权威C社会舆论D传统习俗E内心信念
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考题 判断题学生守则、日常行为规范等是由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度。A 对B 错
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考题 单选题人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（）A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德行为
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