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提高自我心理调试能力可以使用遗忘、合理化、升华、补偿等方式，亦可以采用幻想的方法，但如果一味地从幻想中寻求心理满足，是十分危险的。（）

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考题 将那些不被社会和自己所接纳的欲望和冲动，采取一种被社会所赞许的方式表现出来，这种心理防卫机制是（ ）。A．转移B．补偿C．升华D．合理化
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考题 “酸葡萄理论”属于下列哪种自我防卫方式()A.合理化B.压抑C.升华D.替代
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考题 心理防御机制是一种常见的心理现象。“吃不着葡萄说葡萄酸”属于（）A补偿B升华C合理化D反向
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考题 心理防御机制是一种常见的心理现象。“以己之心度人之腹”属于（）A补偿B升华C合理化D投射
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考题 通过转移行为的目标到另一更高的或更有价值的行为上，以此满足自己的欲望属于哪种自我调节？（）A、遗忘B、升华C、合理化D、补偿
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考题 “甜柠檬心理”所属的心理防御机制是（）。A、合理化B、否认C、转移D、升华E、潜抑
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考题 给自己的行为或处境寻找能为自我和社会认可的解释的心理机制为（）A、升华B、合理化C、幽默D、理想化
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考题 转移、升华、幽默等都是教师常用的自我心理防御手段，可以起到缓和心理紧张、减轻精神痛苦的作用。
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考题 下列形式属于自我防御机制的是（）。A、置换B、力比多C、合理化D、升华
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考题 建设性心理防御机制有（）A、幻想B、升华C、合理化D、补偿E、否认
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考题 属于建设性心理防御机制的是（）A、升华和合理化B、补偿和潜抑C、退化与转换D、替代与投射
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考题 要把心理工作的重点放在普及心理科学知识，提高官兵（）能力上。A、自我治愈B、自我发现C、自我调适控制D、自我提高
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考题 压抑、投射作用、文饰作用、反向作用、补偿作用、升华作用等都是常用的心理防御机制。
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考题 酸葡萄心理和甜柠檬心理属于（）A、否认B、升华C、投射D、合理化E、认同
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考题 将那些不被社会和自己所接纳的欲望和冲动，采取一种被社会所赞许的方式表现出来，这种心理防卫机制是（）。A、转移B、补偿C、升华D、合理化
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考题 “酸葡萄理论”属于下列哪种自我防卫方式（）A、压抑B、替代C、升华D、合理化
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考题 心理防御机制中，不包括（）A、否认B、合理化C、学习D、升华作用
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考题 单选题心理防御机制是一种常见的心理现象。“化悲痛为力量”属于（）A 补偿B 升华C 合理化D 反向
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考题 单选题心理防御机制是一种常见的心理现象。“吃不着葡萄说葡萄酸”属于（）A 补偿B 升华C 合理化D 反向
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考题 单选题属于建设性心理防御机制的是（）A 升华和合理化B 补偿和潜抑C 退化与转换D 替代与投射
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考题 单选题患者，男，20岁，因脑瘫导致运动及语言障碍、反应迟钝，但患者通过自己的努力考入大学，并立志一生要为残疾人事业奋斗。患者采用的心理应对方式是（）A 外射B 补偿C 转移D 合理化E 升华
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考题 单选题“酸葡萄理论”属于下列哪种自我防卫方式（）A 压抑B 替代C 升华D 合理化
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考题 单选题给自己的行为或处境寻找能为自我和社会认可的解释的心理机制为（）A 升华B 合理化C 幽默D 理想化
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考题 单选题通过转移行为的目标到另一更高的或更有价值的行为上，以此满足自己的欲望属于哪种自我调节？（）A 遗忘B 升华C 合理化D 补偿
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考题 单选题酸葡萄心理和甜柠檬心理属于（）A 否认B 升华C 投射D 合理化E 认同
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考题 单选题“心理自助”是人在无法改变外部环境的情况下，通过调整自己的所思所想所作所为来实行心理上的自我保护，其常见的方式有（）。A 代偿、宣泄、合理化B 替代、宣泄、合理化C 补偿、宣泄、合理化D 代偿、诉说、宣泄
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考题 多选题建设性心理防御机制有（）A幻想B升华C合理化D补偿E否认
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