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教师心理健康教育的重中之重,是让教师了解学生的心理,把教育教学建立在掌握学生的基础之上。这属于()

  • A、认知水平
  • B、个性特点
  • C、心理特点
  • D、心理问题

参考答案

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考题 ()是指教师在教育教学活动中,决定其教育教学效果、对学生身心发展有显著影响的,在心理过程和个性心理特征方面所表现出来的本质特征。 A、教师心理健康B、教师心理素质C、教师心理问题D、教师职业倦怠

考题 心理健康教育的宗旨是()A、做学生工作的问题B、找方法让学生听话的问题C、帮助学生矫正不良心理状态D、基于关怀学生和教师,从学校组织和环境对师生健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其处置的策略与方法

考题 教师的( )是学生心理健康的先决条件之一。A、教育观念B、教学方法C、职业道德D、心理健康

考题 提高教师心理健康教育和学校辅导的能力,应与学生心理问题的解决同步。()

考题 教育心理学的作用体现在()。A.帮助教师准确地了解问题 B.为实际教学提供科学的理论指导 C.帮助教师预测并干预学生 D.帮助教师了解学生的心理疾病

考题 教育心理学内容体系中的核心问题是()。A.学生的智力开发 B.教师的教学活动 C.学生的学习活动 D.学生的心理健康

考题 教育心理学是研究学校教育情境中( )的基本心理学规律的科学。A.教师教学 B.教师教育 C.学生学习 D.学生学习与教师教育

考题 教育心理学研究的对象是( )。A.教师教学 B.教师教育 C.学生学习 D.学生学习与教师教育

考题 教师的哪个角色要求教师积极适应时代、社会的要求,提高自身的心理健康水平,掌握基本的心理卫生常识,在日常的的教育教学活动中渗透心理健康教育() A.示范者 B.“学生心灵的培育者” C.“心理调节者” D.“朋友、知己”

考题 教师的哪个角色要求教师积极适应时代、社会的要求,提高自身的心理健康水平,掌握基本的心理卫生常识,在日常的的教育教学活动中渗透心理健康教育() A、示范者 B、“学生心灵的培育者” C、“心理调节者” D、“朋友、知己”

考题 心理健康教育档案的建立可以提高教师的教育教学质量及科学研究的水平,同时,还有助于教师加强学生心理的研究,提高科学研究的水平。A对B错

考题 学生心理健康的前提与基础应该是()。A、教师的心理健康教育B、学生的心理发展水平C、教师掌握心理健康知识D、良好的心理教育环境

考题 沟通障碍学生的融合教育中,教师需要了解学生的心理特点。

考题 学生的常规管理应建立在()基础之上A、学生的生理和心理特点B、党和国家的教育方针和政策C、学校的管理制度D、学生学习的特点

考题 各级各类学校应当做到()A、对学生进行精神卫生知识教育B、配备或聘请心理健康教育教师、辅导人员C、可以建立心理健康辅导室,对学生进行心理健康教育D、学校应当重视教师的心理健康

考题 心理健康教育专门课程评价的最终目的,是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高,这是其独特之处。

考题 教师的心理水平会直接影响到学生的心理成长,在对学生进行心理健康教育的同时,应特别关注教师的心理状况。

考题 学生的常规管理建立在()基础之上。A、学生的生理和心理特点B、党和国家的教育方针C、学校管理制度D、学生的学习特点

考题 心理健康教育档案的建立可以提高教师的教育教学质量及科学研究的水平,同时,还有助于教师加强学生心理的研究,提高科学研究的水平。

考题 教师在教育教学活动中决定其教育教学效果、对学生身心发展有显著影响的、在心理过程和个性心理特征方面所表现出来的本质特征称为:()。A、教师心理素质B、教师心理健康C、教师心理状态D、教师心理潜能

考题 教育心理学研究的对象是()A、教师教学B、教师教育C、学生学习D、学生学习和教师教育

考题 教育心理学的作用体现在()。A、帮助教师准确地了解问题B、为实际教学提供科学的理论指导C、帮助教师预测并干预学生D、帮助教师了解学生的心理疾病E、帮助教师结合实际教学进行研究

考题 多选题教育心理学的作用体现在()。A帮助教师准确地了解问题B为实际教学提供科学的理论指导C帮助教师预测并干预学生D帮助教师了解学生的心理疾病E帮助教师结合实际教学进行研究

考题 判断题心理健康教育档案的建立可以提高教师的教育教学质量及科学研究的水平,同时,还有助于教师加强学生心理的研究,提高科学研究的水平。A 对B 错

考题 单选题教育心理学是研究学校教育情景中下列哪方面基本心理规律的科学()A 教师教学B 教师教育C 学生学习与教师教育D 学生学习

考题 多选题各级各类学校应当做到()A对学生进行精神卫生知识教育B配备或聘请心理健康教育教师、辅导人员C可以建立心理健康辅导室,对学生进行心理健康教育D学校应当重视教师的心理健康

考题 单选题学生的常规管理建立在()基础之上。A 学生的生理和心理特点B 党和国家的教育方针C 学校管理制度D 学生的学习特点