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“宇宙大爆炸”属于科学探究的哪种形式？（）

  • A、科学幻想
  • B、科学预测
  • C、科学理论
  • D、科学假说

参考答案

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考题 幼儿科学学习的核心目标不包括（）。A.激发探究兴趣 B.体验探究过程 C.掌握科学理论知识 D.发展初步探究能力
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考题 幼儿科学学习的核心目标中不包括( )。A.激发探究兴趣 B.体验探究过程 C.掌握科学理论知识 D.发展初步探究能力
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考题 20世纪上半叶，发生了以( )和( )为核心的物理学革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA双螺旋结构、 板块构造理论、计算机科学，这六大科学理论的突破， 共同确立了现代科学体系的基本结构。A: 相对论 B: 光学 C: 电磁学 D: 量子力学
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考题 美国人曾经设计宇宙背景探索卫星（COBE），用来测试宇宙大爆炸假说。如果在宇宙中，其早期结构的长期观察证据实际上并没有侦察到，大爆炸假说对宇宙扩散的解释就是值得认真怀疑的。但是在1992年春天，COBE卫星确实侦察和测量到了这个理论所预见的不规则现象，这个成功的测试，强化了大爆炸理论的科学价值。试述形成假说的常规步骤。
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考题 假说方法在科学理论形成和发展中的作用。
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考题 （）是构成一个完整的科学知识体系所不可缺少的组成部分。A、科学事实B、科学定律C、科学理论D、科学假说
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考题 科学假说与迷信传说、科学假说与科学理论的区别是什么？
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考题 为什么说科学假说是通向科学理论的桥梁？
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考题 科学假说的检验原则与科学理论形成的关系是什么？
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考题 假说向科学理论转化的根本标志是（）A、假说能够成功解释已知事实且没有遇到反证B、假说所作出的科学预见得到证实C、假说具有自洽性，内部各部分之间完全一致D、假说具备相容性，同公认的科学理论一致或没有矛盾
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考题 什么是科学假说，科学假说与科学理论之间有什么关系？
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考题 科学知识是人类在改造世界的实践中所获得的认识和经验的综合，包括（）A、科学事实B、科学定律C、科学理论D、科学假说
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考题 科学假说不是科学理论。（）
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考题 科学假说是通向科学理论的桥梁。
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考题 美国人曾经设计宇宙背景探索卫星（COBE），用来测试宇宙大爆炸假说。如果在宇宙中，其早期结构的长期观察证据实际上并没有侦察到，大爆炸假说对宇宙扩散的解释就是值得认真怀疑的。但是在1992年春天，COBE卫星确实侦察和测量到了这个理论所预见的不规则现象，这个成功的测试，强化了大爆炸理论的科学价值。以上案例反映了假说形成的哪一步骤？
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考题 幼儿科学学习的核心目标中不包括（）A、激发探究兴趣B、体验探究过程C、掌握科学理论知识D、发展初步探究能力
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考题 问答题科学假说的检验原则与科学理论形成的关系是什么？
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考题 问答题科学假说与迷信传说、科学假说与科学理论的区别是什么？
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考题 问答题什么是科学假说，科学假说与科学理论之间有什么关系？
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考题 判断题在始基演化说的基础上，古希腊自然哲学与现代科学宇宙大爆炸假说有一种相互呼应的关系。A 对B 错
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考题 判断题科学假说是科学理论的初始形态。A 对B 错
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考题 单选题建立假说应遵循的解释性原则是指（）A 假说和已知科学理论的关系B 假说和已知事实的关系C 事实和科学理论的关系D 假说是可以检验的
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考题 单选题假说向科学理论转化的根本标志是（）A 假说能够成功解释已知事实且没有遇到反证B 假说所作出的科学预见得到证实C 假说具有自洽性，内部各部分之间完全一致D 假说具备相容性，同公认的科学理论一致或没有矛盾
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考题 多选题（）是构成一个完整的科学知识体系所不可缺少的组成部分。A科学事实B科学定律C科学理论D科学假说
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考题 多选题科学知识是人类在改造世界的实践中所获得的认识和经验的综合，包括（）A科学事实B科学定律C科学理论D科学假说
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考题 问答题为什么说科学假说是通向科学理论的桥梁？
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考题 单选题“宇宙大爆炸”属于科学探究的哪种形式？（）A 科学幻想B 科学预测C 科学理论D 科学假说
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