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查体发现患者对别人和自己讲的话均不理解，发音清晰，语调正常，但错语较多，难以理解。最可能的失语类型是：（）

  • A、Broca失语
  • B、Wernicke失语
  • C、皮质下失语
  • D、传导性失语

参考答案

更多 “查体发现患者对别人和自己讲的话均不理解，发音清晰，语调正常，但错语较多，难以理解。最可能的失语类型是：（）A、Broca失语B、Wernicke失语C、皮质下失语D、传导性失语” 相关考题
考题 失读表现为A.口语理解正常，口语表达障碍B.没有失明，但对视觉性符号的认识能力丧失C.发音正常，但不能理解他人及自己的言语D.没有手部肌肉瘫痪，但不能书写，仍能抄写E.发音含糊不清，但用词正确
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考题 查体发现患者对别人和自己的话均不理解，发音清晰，语调正常，但错语较多，难以理解，最可能的失语是A、运动性失语B、感觉性失语C、皮质下失语D、传导性失语E、混合性失语
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考题 查体发现患者对别人和自己的话均不理解，发音清晰，语调正常，但错语较多，难以理解，最可能的失语是( )。A、Broca失语B、Wernicke失语C、皮质下失语D、传导性失语E、混合性失语
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考题 “不要讲字画,不要掉书袋”指的是( )。 A、品牌意识B、讲通俗的话C、讲自己擅长的话D、讲短话
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考题 如何准备不需要讲稿的演讲,通常可以从讲自己的事、讲自己的话和( )等方面准备。 A、讲背诵好的篇章B、讲名家典故C、讲自己擅长的话D、讲历史故事
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考题 A、运动性失语B、感觉性失语C、失写D、失读E、命名性失语患者发音正常，但不能理解别人及自己的言语（ ）
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考题 在谈话中,为了更好地表达自己,应该先主动讲自己感兴趣的话题。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 1～3岁以内婴儿发音不清晰属于正常的情况。此题为判断题(对，错)。
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考题 查体发现患者对别人和自己的话均不理解，发音清晰，语调正常，但错语较多，难以理解，最可能的失语是A.运动性失语 B.感觉性失语 C.传导性失语 D.皮质下失语 E.混合性失语
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考题 失读表现为（）A、口语理解正常，口语表达障碍B、没有失明，但对视觉性符号的认识能力丧失C、发音正常，但不能理解他人及自己的言语D、没有手部肌肉瘫痪，但不能书写，仍能抄写E、发音含糊不清，但用词正确
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考题 患者虽然能听到别人讲话，但不能理解讲话的意思，自己讲的话也同样不能理解，这是因为患者的（）受损。A、运动性语言中枢B、书写中枢C、听觉性语言中枢D、视觉性语言中枢
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考题 接待员同客人接触交谈，发音要正确，特别是讲（），更要注意自己的读音语调，不要含含糊糊，使客人听不清楚。A、外语时B、房价时C、饭店特色时D、房号时
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考题 查体发现患者对别人和自己讲的话均不理解，发音清晰，语调正常，但错语较多，难以理解。最可能的失语类型是：（）A、Broca失语B、Wernicke失语C、皮质下失语D、传导性失语
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考题 单选题查体发现患者对别人和自己讲的话均不理解，发音清晰，语调正常，但错语较多，难以理解。最可能的失语类型是：（）A Broca失语B Wernicke失语C 皮质下失语D 传导性失语
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考题 单选题失写表现为（）A 口语理解正常，口语表达障碍B 没有失明，但对视觉性符号的认识能力丧失C 发音正常，但不能理解他人及自己的言语D 没有手部肌肉瘫痪，但不能书写，仍能抄写E 发音含糊不清，但用词正确
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考题 单选题查体发现患者对别人和自己讲的话均不理解，发音清晰，语调正常，但错语较多，难以理解。最可能的失语类型是（）A Broca失语B Wernicke失语C 命名性失语D 传导性失语E 失读
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考题 单选题查体发现患者对别人和自己的话均不理解，发音清晰，语调正常，但错语较多，难以理解，最可能的病变区域是（）。A 顶叶B 额中回后部C 额下回后部D 颞上回后部E 颞横回
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考题 单选题查体发现患者对别人和自己的话均不理解，发音清晰，语调正常，但错语较多，难以理解，最可能的失语是（　　）。A 运动性失语B 感觉性失语C 皮质下失语D 传导性失语E 混合性失语
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考题 判断题1～3岁以内婴儿发音不清晰属于正常的情况。A 对B 错
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