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运用实操演练法培训时，培训师在真实的设备上演示正确的操作过程和步骤，讲解操作过程中的要点和难点，学员重复完成同样的操作过程，培训师及时加以（）。

  • A、引导和批评
  • B、纠正和评价
  • C、口头表扬
  • D、书面表扬

参考答案

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考题 《淮北矿业员工教育强制培训管理规定》要求:强推“班组自训”。由各单位班组长负责,以( )相结合的形式,针对员工岗位操作、业务技能存在的薄弱点,月度选定1－2个工种,开展班组成员间的实操培训。 A.脱产培训和现场培训B.脱产培训和实操培训C.业余培训和现场培训D.业余培训和实操培训
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考题 “这类培训师以大学教师为多，他们有丰富的知识和经验，但没有受过培训方面的训练，又缺乏个人魅力， 结果使受训者一直处在催眠状态。 ”这基本上是对下列哪一类培训师的描述：A. 卓越型培训师B. 专业型培训师C. 讲师型培训师D. 敏感型培训师
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考题 选择理想的培训师时，须考虑的因素不包括（ ）。( A )符合培训目标( B )培训师的专业性( C )培训师的学历( D )培训师的配合性
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考题 在成人学习、成人培训中，培训师和学员都是课程的重要资源。( )A．正确B．错误
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考题 根据《直属海事系统船舶交通管理系统内部管理办法》，适任培训包括（）培训。A、理论基础知识和实操技能B、值班员和值班主任C、岗位见习培训和知识更新D、岗位见习培训和实操技能
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考题 兼职培训师分为外部兼职培训师和内部兼职培训师（简称“内部培训师”）两类。
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考题 培训控制要注意哪几个方面？（）A、要注意观察，要善于观察B、要与培训师进行沟通C、要抓住培训目标的大方向D、与受训者及时交流，了解真实反映E、要运用适当的方式
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考题 在培训过程中应选择（）。A、外部培训师B、内部培训师C、内、外部培训师均可D、公司新委派管理人员指定的培训师
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考题 培训师的形象主要包括（）A、仪容仪态B、表情C、培训师的修养D、培训师所使用的设备
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考题 培训班前期准备工作中的培训场地设施准备工作要特别注意两个大问题：一是（），满足形象教学和实训的需要：二是要注意交通条件和时机的选择。A、培训设备的完好、齐全B、培训设备的系统连接C、培训设备与培训内容的对接D、培训设备与培训师的对接
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考题 培训师是整个培训场地和培训过程的控制者和指挥者，必须眼观六路，耳听八方，（）高度注意学员的操作过程。A、偶而；B、间或；C、随时；D、轮流。
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考题 建立听课制度，可以使培训主办方最为直接地了解企业培训师的教学效果和水平。通过听课，可以直接了解（）。A、企业培训师的语言运用情况B、企业培训师的学习能力C、企业培训师的课堂组织能力D、企业培训师的操作能力E、企业培训师的应变能力
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考题 培训师在设计培训方式时应注意的事项有哪些？
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考题 教学中的演示方法有很多种，可以由培训师亲自动手演示，也可以由影像资料向学员进行演示。
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考题 企业应建立安全实训基地和仿真模拟培训基地。操作人员安全培训应主要采用仿真模拟、体验式培训和实操培训等方式。
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考题 要求呼叫中心的培训师，在进行培训时，我把握住（）的原则。A、自然B、端庄C、大方D、以上均正确
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考题 “这类培训师以大学教师为多，他们有丰富的知识和经验，但没有受过培训方面的训练，又缺乏个人魅力，结果使受训者一直处在催眠状态。”这基本上是对下列哪一类培训师的描述（）A、卓越型培训师B、专业型培训师C、讲师型培训师D、敏感型培训师
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考题 实操演练培训方式需要配备的（）。A、培训师数量较少；B、培训师数量较多；C、实训材料消耗较小；D、实训材料消耗较大。
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考题 实训前培训师要向学员交待的要点有哪些？
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考题 简述针对培训师实训授课的评价要点。
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考题 实操演练需要配备的培训师数量较少，实训材料消耗较小。
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考题 单选题培训班前期准备工作中的培训场地设施准备工作要特别注意两个大问题：一是（），满足形象教学和实训的需要：二是要注意交通条件和时机的选择。A 培训设备的完好、齐全B 培训设备的系统连接C 培训设备与培训内容的对接D 培训设备与培训师的对接
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考题 多选题建立听课制度，可以使培训主办方最为直接地了解企业培训师的教学效果和水平。通过听课，可以直接了解（）。A企业培训师的语言运用情况B企业培训师的学习能力C企业培训师的课堂组织能力D企业培训师的操作能力E企业培训师的应变能力
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考题 单选题培训师是整个培训场地和培训过程的控制者和指挥者，必须眼观六路，耳听八方，（）高度注意学员的操作过程。A 偶而；B 间或；C 随时；D 轮流。
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考题 单选题培训师的形象主要包括（）A 仪容仪态B 表情C 培训师的修养D 培训师所使用的设备
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考题 单选题企业中的培训需要（）A 不需要考试B 书面考试和实操能力考试 C 实操能力考试 D 书面考试
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考题 多选题对培训师智力因素的评估指标主要包含（）。A思维能力（的清晰度和敏捷度）B知识面（知识的运用和整合能力）C教学经验（培训师的教学智慧）D创见（培训师的创新能力）E判断力（培训师的教育观念）
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