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优秀专家人才(管理、技术、技能)分为()级别。

  • A、国网公司级
  • B、省公司级
  • C、国家级
  • D、地市公司级

参考答案

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考题 根据《关于做好优秀专业技术人才遴选、培养和使用工作的通知》(淮矿发电【2018】120号),认真稳妥做好优秀专业技术人才遴选工作,遴选范围为从事专业技术工作的在岗人员(不含矿处级人员),遴选类别分( )和( )两类进行。 A、技术首席B、技术专家C、技术大拿D、技术工匠

考题 下列哪些“计划”属于淮北矿业人才开发行动计划() A、中高层管理人才“2080行动计划”B、专业技术人才“素质提升行动计划”C、高技能人才“工匠建设行动计划”D、优秀年轻干部“千里马行动计划”

考题 三支人才队伍建设指的是() A、管理人才B、专业技术人才C、技能人才D、科研人才

考题 技术型人才和管理型人才的关注点,表述正确的是() A.技术型人才重视管“人”,管理型人才重视管"物”B.技术型人才重视“过程”,管理型人才重视“结果”C.技术型人才重视人文科学,管理型人才重视自然科学D.技术型人才重视知识技能的“广度”,管理型人才重视知识技能的“深度”

考题 通过从外部招募优秀的技术人才和管理专家,可以产生( )。A:团体效应B:远期效应C:鲶鱼效应D:晕轮效应

考题 通过外部招募优秀的技术人才和管理专家,可以产生( )。A:团体思维 B:惯性思维 C:鲶鱼效应 D:晕轮效应

考题 通过外部招募优秀的技术人才和管理专家,可以产生( )。 A.团体思维 B.惯性思维 C.鲶鱼效应 D.晕轮效应

考题 通过从外部招募优秀的技术人才和管理专家,可以产生(  )。A.团体效应 B.远期效应 C.鲇鱼效应 D.晕轮效应

考题 应急处置专业技术机构要健全专家队伍,为事故核实、级别核定、事故隐患预警及应急响应等相关技术工作提供人才保障。

考题 建立健全“互联网+”背景下的营销专业人才管理机制,培养优秀的专业人才梯队,组建一支懂营销、精数据、会创新的优秀复合型人才组成的专家团队。

考题 国网公司级、省公司(直属单位)级、地市公司级人才称号由高到低顺序为:科技领军人才、()。A、专业领军人才B、优秀专家人才C、优秀专家人才后备D、特贴专家人才

考题 公司级人才主要包括科技领军人才、()。A、特贴专家人才B、专业领军人才C、优秀专家人才D、优秀专家人才后备

考题 2013年公司在做实系列联赛活动中,在专业管理、工程技术、生产技能三个领域,分别选拔培养500名、200名、100名专家人才。

考题 人才按()分有管理类、技术类、技能类技术人才。A、工作能力B、工作标准C、类型D、规格

考题 铁路局应以为()重点,定期组织开展货运各工种的职业技能竞赛,大力选拔、培养各专业优秀技能人才,提高高技能人才比例。A、货物运输安全管理B、人身安全管理C、货运安全风险管理D、交通运输安全管理

考题 管理者应具备的技能被划分为三类。实际当中,我们常看到,一个医院的院长往往是位造诣极高的医学专家,一个会计师事务所的所长也是一位会计专家。但是有些技术能手乃至技术专家却未能成为称职的管理者。以上现象说明()。A、就管理层次而言,越往上,技术技能越重要,越往下,人际技能越重要B、搞技术的人往往不善于与人打交道,人际技能较弱,让其担当管理之职往往难以胜任C、对高层管理者来说,最重要的是人际技能,其实技术技能和概念技能均不重要D、就管理层次而言,越往上,概念技能越重要,越往下,技术技能越重要

考题 高层次人才的选拔方式主要有()A、有突出贡献的中青年专家B、政府特殊津贴专家C、国家总局优秀中青年专家D、省管优秀专家

考题 优秀专家人才后备应具有中级及以上专业技术资格或技师及以上职业资格。

考题 公司科技领军人才、各级专业领军人才(含培养期)不参与优秀专家人才选拔。

考题 公司人才类别分为()。A、经营人才B、管理人才C、技术人才D、技能人才

考题 优秀专家人才应具有大学本科及以上学历(技能类专家具有大学专科及以上学历)。

考题 建立健全“互联网+”背景下的营销专业人才管理机制,培养优秀的专业人才梯队,组建一支懂营销、()、会技术的优秀复合型人才组成的专家团队,提升“互联网+”营销服务模式下的综合服务水平。A、精数据B、精业务C、能创新

考题 优秀专家人才后备分为公司级、省公司(直属单位)级、地市公司级三个级别。

考题 公司各级专业领军人才(含培养期)和优秀专家人才不参与专家后备选拔。

考题 多选题结合我国人力资源队伍发展的实际情况,可以将对企业发展有价值的人才区分为(  )。A管理知识型人才B管理监督型人才C技术知识型人才D技能操作型人才E综合专业型人才

考题 单选题技术型人才和管理型人才的关注点,表述正确的是()A 技术型人才重视管“人”,管理型人才重视管“物”B 技术型人才重视“过程”,管理型人才重视“结果”C 技术型人才重视人文科学,管理型人才重视自然科学D 技术型人才重视知识技能的“广度”,管理型人才重视知识技能的“深度”