考题
依据婴幼儿动作发展月份指标,制定和设计其动作领域的游戏方案。()
此题为判断题(对，错)。
考题
依据婴幼儿社会性行为及人格发展月份指标,对观察到的婴幼儿情绪情感和社会有行为发展情况进行分析评价,计算出社会性领域的发育年龄。()
此题为判断题(对，错)。
考题
对婴幼儿的听和说行为观察的目的是为了准确地了解婴幼儿()发展的水平。
A、动作能力B、听和说能力C、社会交往能力D、自理能力
考题
对婴幼儿的听和说行为的观察是在()状态下进行的。A、与婴幼儿的自然交往B、实验C、游戏D、测试
考题
对婴幼儿听和说行为的观察是在（）状态下进行的。A、测试B、实验C、与婴幼儿的自然交往D、游戏
考题
依据婴幼儿动作发展月份指标，制定和设计其动作领域的游戏方案。
考题
了解婴幼儿的认知发展情况从而制定科学教养计划是对婴幼儿认知发展进行观察和评价的（）。A、过程B、目的C、工具D、基础
考题
对婴幼儿听和说行为观察的目的是准确地了解婴幼儿（）发展的水平。A、动作能力B、听和说能力C、社会交往能力D、自理能力
考题
依据婴幼儿认知发展月份指标，对观察到的婴幼儿认知发展情况进行分析评价，计算出（）的发育年龄。A、语言领域B、认知领域C、动作领域D、社会领域
考题
对婴幼儿的听和说行为观察的目的是（）了解婴幼儿听和说能力发展的水平。A、准确地B、大概地C、模糊地D、清晰地
考题
个别化语言教育计划是（）的计划。A、促进婴幼儿情感和社会性发展B、针对婴幼儿的个体语言发展差异C、促进婴幼儿个体语言发展D、增强婴幼儿感知能力E、促进婴幼儿视觉发展
考题
以下对婴幼儿玩具的叙述不正确的是（）。A、发展婴幼儿的动作，增强体质B、发展婴幼儿模仿理解和运用语言的能力C、发展婴幼儿数学运算能力D、发展婴幼儿良好的行为习惯
考题
（）是制定个别化语言教育计划中应包括的第一个内容。A、婴幼儿语言发展的水平状况B、婴幼儿基本情况C、确定的发展目标D、教育策略和游戏
考题
依据婴幼儿（）月份指标，对观察到的婴幼儿的动作发展情况进行分析评价，计算出动作领域的发育年龄。A、语言发展B、认知发展C、社会性行为发展D、动作发展
考题
试观察婴幼儿的语言发展，并结合实际谈谈婴幼儿语言发展的保育。
考题
（）先于表达是婴幼儿听和说能力发展的特点之一。A、认识B、理解C、感知D、接触
考题
单选题以下对婴幼儿玩具的叙述不正确的是（）。A
发展婴幼儿的动作，增强体质B
发展婴幼儿模仿理解和运用语言的能力C
发展婴幼儿数学运算能力D
发展婴幼儿良好的行为习惯
考题
问答题试观察婴幼儿的语言发展，并结合实际谈谈婴幼儿语言发展的保育。
考题
多选题个别化语言教育计划是（）的计划。A促进婴幼儿情感和社会性发展B针对婴幼儿的个体语言发展差异C促进婴幼儿个体语言发展D增强婴幼儿感知能力E促进婴幼儿视觉发展
考题
判断题根据婴幼儿语言发展特点，婴幼儿文学的语言是口语化的A
对B
错
考题
单选题依据婴幼儿语言发展月分指标，对观察到的婴幼儿听和说的发展情况进行分析评价，计算出（）的发育年龄A
语言领域B
动作领域C
社会领域D
自理领域
考题
单选题对婴幼儿听和说行为观察的目的是准确地了解婴幼儿（）发展的水平。A
动作能力B
听和说能力C
社会交往能力D
自理能力
考题
单选题对婴幼儿的听和说行为观察的目的是（）了解婴幼儿听和说能力发展的水平。A
准确地B
大概地C
模糊地D
清晰地
考题
单选题依据婴幼儿（）月份指标，对观察到的婴幼儿的动作发展情况进行分析评价，计算出动作领域的发育年龄。A
语言发展B
认知发展C
社会性行为发展D
动作发展
考题
单选题依据婴幼儿认知发展月份指标，对观察到的婴幼儿认知发展情况进行分析评价，计算出（）的发育年龄。A
语言领域B
认知领域C
动作领域D
社会领域
考题
判断题依据婴幼儿动作发展月份指标，制定和设计其动作领域的游戏方案。A
对B
错
考题
单选题了解婴幼儿的认知发展情况从而制定科学教养计划是对婴幼儿认知发展进行观察和评价的（）。A
过程B
目的C
工具D
基础