考题
简单分组和复合分组的区别在于,简单分组只能说明总体()的问题;复合分组能()地说明问题。
考题
药物不良反应与不良事件A．无区别B．其区别在于是否在临床试验中发生C．其区别在于与药物有无因果关系D．都应获得赔偿E．其区别在于严重程度
考题
原始时期的教育有以下特点（）A、教育目的一致，教育权利平等B、以生活经验为教育内容C、教育活动在生产生活中进行D、教育的手段局限于言传身教E、男女教育有区别，根源在于分工
考题
精做西服造型的关键是（）。A、烫衬B、缉衬头C、复衬D、定衬
考题
女衬衫的造型（），女西服的造型（）。A、非常合体、非常宽松B、非常宽松、非常合体C、较合体、较宽松D、较宽松、较合体
考题
形的建构是美的建构，设计师的造型之所以不同于工程师的结构造型，区别的关键在于前者是美的造型，艺术的造型。
考题
肩缝在西服工艺中要求很高，它涉及（）。A、袖子的造型B、领子的造型C、后背戤势D、肩头的平服
考题
（）绝无累赘拖沓之嫌，在色彩、材料上追求高雅、沉着，造型上追求稳定，适合隆重的场合和一定的工作环境中穿。A、休闲西服B、正统西服C、运动西服D、猎装西服
考题
西装从造型上看有（）三种格式A、六开身B、四开身C、西服套装D、运动西服E、调和西服
考题
健美比赛中，造型时间，男女混合双人为90秒。
考题
计算机动画与传统动画制作过程中最大的区别在于（）A、原画B、动画生成C、上色的效率与方法D、动画造型设计
考题
（）造型气派，结构严谨，保暖性较好。A、单排扣西服B、一粒扣西服C、双排扣西服D、两粒扣西服
考题
服装造型常常以它的外观总体轮廓代表其特征，这个“外轮廓”简称“廓型”。
考题
对于（）在结构制图时，基本造型不变，局部结构有变化。A、中山服B、学生服C、军便服D、西服
考题
欧式西服具有强烈的男性造型特征，呈三角型，适合五官大气，身材高大、（）的男士穿着。
考题
特征造型和几何造型有什么区别？为什么要采用特征造型？
考题
欧洲十六世纪文艺复兴时期在男女服装造型上出现了怎样大的区别？这种区别是以怎样的手段体现的？
考题
裙子的基本造型主要有（），各款裙子都是从这两种基本造型变化来的。A、直身裙B、鱼尾裙C、白褶裙D、西服裙
考题
药物不良反应与不良事件（）A、无区别B、其区别在于是否在临床试验中发生C、其区别在于与药物有无因果关系D、都应获得赔偿E、其区别在于严重程度
考题
实质意义上的民法与形式意义上的民法，其划分原因在于法律规范本身的性质与立法的（）。A、完全一致性B、不完全一致性C、完全区别性D、不完全区别性
考题
单选题药物不良反应与不良事件（）A
无区别B
其区别在于是否在临床试验中发生C
其区别在于与药物有无因果关系D
都应获得赔偿E
其区别在于严重程度
考题
问答题按加工工艺过程分类，加工制造型的类型有哪些?并简述其区别。
考题
单选题实质意义上的民法与形式意义上的民法，其划分原因在于法律规范本身的性质与立法的（）。A
完全一致性B
不完全一致性C
完全区别性D
不完全区别性
考题
单选题裙子的基本造型主要有（），各款裙子都是从这两种基本造型变化来的。A
直身裙B
鱼尾裙C
白褶裙D
西服裙
考题
问答题欧洲十六世纪文艺复兴时期在男女服装造型上出现了怎样大的区别？这种区别是以怎样的手段体现的？
考题
多选题原始时期的教育有以下特点（）A教育目的一致，教育权利平等B以生活经验为教育内容C教育活动在生产生活中进行D教育的手段局限于言传身教E男女教育有区别，根源在于分工
