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护士进行治疗性沟通时不能采取的手段是()

  • A、主动说明目的
  • B、专业语言解释
  • C、收集有关资料
  • D、提问语句简单
  • E、约定下次交谈时间

参考答案

更多 “护士进行治疗性沟通时不能采取的手段是()A、主动说明目的B、专业语言解释C、收集有关资料D、提问语句简单E、约定下次交谈时间” 相关考题
考题 患者男,65岁,大学教授。因冠心病心肌梗死发作48小时后入院,病情基本稳定,护士欲与其进行治疗性沟通。在沟通开始阶段,护士应采取的措施是A、直呼患者姓名B、直接进入交流的正题C、对患者表示感谢D、说明交谈的目的和所需时间E、不必介绍自己在沟通结束阶段,下列哪项行为不妥A、核实记录的准确性B、简单总结交流内容C、对患者的合作表示感谢D、预约下次交流的时间E、问患者“关于疾病您还有什么希望了解的吗?”在沟通进行阶段,下列哪项护士行为不妥A、提问时应采用开放式问题B、交流时不断核实自己获得的信息C、询问患者“您以前有过心肌梗死发作吗?您对心肌梗死的认识有多少?”D、护士应以患者为中心E、护士应鼓励患者交谈

考题 对治疗性沟通理解正确的是A.治疗性沟通就是一般性沟通B.治疗性沟通是护患双方围绕与健康有关的内容进行的交流C.治疗性沟通是医生为病人实施的治疗措施D.是护患双方随意进行交谈E.是护患双方以护士为中心进行的

考题 护士与患者进行沟通的首要原则为A.尊重性B.艺术性C.规范性D.保密性E.治疗性

考题 治疗性沟通的双方是护士和患者,是护理范畴内与健康有关的专业性内容,其特点是( )A、以病人为中心的沟通B、可随意与病人进行交谈C、一般性的治疗性沟通D、调整身心使疾病康复E、指有关治疗措施的交谈

考题 在特殊情况下与病人进行沟通时,护士的行为中哪项不妥( )。A.病人抑郁时,护士应态度和蔼,提问应简短B.病人病情危重时,护士应用触摸加强沟通C.病人哭泣时,护士应暂时离开,等以后再来交谈D.病人听力障碍,护士应站在病人面前用口形加强沟通E.病人语言障碍,护士可用文字进行交流

考题 关于护患沟通的基本原则,以下说法正确的是() A、尊重性是确保沟通顺利进行的首要原则B、护患沟通的基本原则包括尊重性、治疗性、情感性、艺术性C、在护患沟通过程中,护士的语言可以起到双刃剑作用D、亲密距离可以进行治疗、护理,使用触摸E、以上都是

考题 语言得体文明是护士的基本要求之一,护士在进行护理治疗时,应采取()的口吻最合适。 A.询问B.命令C.请求D.商量

考题 患儿,5岁,肺炎入院,护士在和患儿沟通时,能显示护士对患儿的尊重的是A.护士可采取蹲式与患儿交谈B.鼓励患儿按时服药C.沟通过程保持微笑D.沟通过程中拉着患儿的手E.沟通时注意目光交流

考题 下列选项中,有助于沟通建立的有( )A.双方沟通是距离尽量近B.患者处于主动状态时C.双方有一方情绪处于兴奋时D.护士用患者容易懂的语言进行沟通E.护士对患者要用说教的语气进行沟通

考题 治疗性沟通的双方是护士和患者,是护理范畴内与健康有关的专业性内容,其特点是A、一般性的人际沟通B、以病人为中心的沟通C、可随意与病人进行交谈D、调整身心使疾病康复E、指有关治疗措施的交谈

考题 (94~95题共用题于)患者,男,65岁,大学教授,因冠心病心肌梗死发作48小时后入院,病情基本稳定,护士欲与其进行治疗性沟通。在沟通开始阶段,护士应采取的措施是A.直呼患者姓名B.直接进入交流的正题C.对患者表示感谢D.说明交谈的目的和所需时间E.不必介绍自己

考题 对治疗性沟通理解正确的是A.治疗性沟通就是一般性沟通 B.治疗性沟通是医生为病人实施的治疗措施 C.治疗性沟通是以护士为中心进行的 D.治疗性沟通是护患双方随意进行交谈 E.治疗性沟通是护患双方围绕与健康有关的内容进行的交流

考题 患者男,60岁,大学教授,因冠心病心肌梗死发作48小时后入院治疗,现病情基本稳定,护士欲与其进行治疗性沟通。 在沟通开始阶段,护士应采取的措施是 A、直接进入交流的主题 B、说明交谈的目的和所需时间 C、不必介绍自己 D、对患者表示感谢 E、直呼患者姓名

考题 患者男,65岁,大学教授。因冠心病心肌梗死发作48小时后入院,病情基本稳定,护士欲与其进行治疗性沟通。在沟通进行阶段,下列哪项护士行为不妥 A.提问时应采用开放式问题 B.交流时不断核实自己获得的信息 C.询问患者“您以前有过心肌梗死发作吗?您对心肌梗死的认识有多少?” D.护士应以患者为中心 E.护士应鼓励患者交谈

考题 患者男,65岁,大学教授。因冠心病心肌梗死发作48小时后入院,病情基本稳定,护士欲与其进行治疗性沟通。在沟通开始阶段,护士应采取的措施是 A.直呼患者姓名 B.直接进入交流的正题 C.对患者表示感谢 D.说明交谈的目的和所需时间 E.不必介绍自己

考题 如果护士在和患者沟通中想要获取更多的信息,护士应采取的沟通方式是A、核实 B、鼓励 C、阐释 D、移情 E、倾听

考题 治疗性沟通的双方是护士和患者,是护理范畴内与健康有关的专业性内容,其特点是A.一般性的人际沟通 B.以病人为中心的沟通 C.可随意与病人进行交谈 D.调整身心使疾病康复 E.指有关治疗措施的交谈

考题 对治疗性沟通理解正确的是()A、治疗性沟通就是一般性沟通B、治疗性沟通是护患双方围绕与健康有关的内容进行的交流C、治疗性沟通是医生为病人实施的治疗措施D、是护患双方随意进行交谈E、是护患双方以护士为中心进行的

考题 当患者向护士提出对自己治疗上的一些意见时已经到了沟通交流层次的()A、事务性沟通B、情感性沟通C、分享性沟通D、一般性沟通

考题 促进有效沟通建立的方法是()A、病人处于被动状态时B、双方沟通时距离尽量近C、双方有一方情绪处于兴奋状态D、护士用病人易懂的语言进行沟通E、护士对病人要用说教口气进行沟通

考题 影响治疗性护患关系的相关因素不包括()A、护士自身问题B、事前缺少计划C、双方存在的差异大D、使用非治疗性沟通E、采取一致性态度对待患者

考题 单选题护士与患者进行沟通的首要原则是( )A 尊重性B 艺术性C 规范性D 保密性E 治疗性

考题 单选题促进有效沟通建立的方法是()A 病人处于被动状态时B 双方沟通时距离尽量近C 双方有一方情绪处于兴奋状态D 护士用病人易懂的语言进行沟通E 护士对病人要用说教口气进行沟通

考题 单选题最能体现护士职业价值的护理行为是:()。A 一般性沟通B 评估性沟通C 交流性沟通D 治疗性沟通

考题 单选题治疗性沟通的双方是护士和患者,是护理范畴内与健康有关的专业性内容,其特点是()A 以病人为中心的沟通B 可随意与病人进行交谈C 一般性的治疗性沟通D 调整身心使疾病康复E 指有关治疗措施的交谈

考题 单选题当患者向护士提出对自己治疗上的一些意见时已经到了沟通交流层次的()A 事务性沟通B 情感性沟通C 分享性沟通D 一般性沟通

考题 单选题护士进行治疗性沟通时不能采取的手段是()A 主动说明目的B 专业语言解释C 收集有关资料D 提问语句简单E 约定下次交谈时间