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职业规划是指从业者进入职业角色，履行职业角色义务，享受职业角色权利，遵守职业角色规范的发展过程。（）

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考题 张老师每次和别人说起自己的职业都会充满自豪感。这说明张老师处于（） A.教师职业角色认识阶段 B.教师职业角色认同阶段 C.教师职业角色信念阶段 D.教师职业角色内化阶段
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考题 教师职业角色形成的最后阶段是角色认同。( )
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考题 教师的职业角色有传道者角色、授业解惑者角色、管理者角色、（ ）、（ ）、（ ）。
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考题 教师职业角色意识的形成过程分为：角色认知阶段、角色认同阶段和角色（　）阶段。
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考题 家庭角色、性别角色、年龄角色和职业角色统称为：（）A、人文角色B、工作角色C、社会角色D、国家角色
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考题 个体因社会任务和职业生涯的变迁，从一个角色进入另一个角色的过程，被称为（），其根本的变化是社会权利和义务的变化。A、角色转换B、角色适应C、角色退出D、角色扮演
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考题 职业适应就是积极调整，使自己尽快进入职业角色的过程。（）
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考题 （）是指个体在承担某种职业角色后为了更好地扮演角色而进行的社会化。A、再社会化B、职业社会化C、继续职业社会化D、继续社会化
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考题 继续职业社会化是指个体在承担某种职业角色后为了更好地扮演角色而进行的社会化。
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考题 教师职业角色形成所要经历的阶段是（）。A、角色认知B、角色准备C、角色认同D、角色信念形成E、角色学习
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考题 教师职业角色形成的最后阶段是（）。A、角色信念形成B、角色认知C、角色认同D、角色内化
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考题 教师职业角色意识的形成过程是（）A、 角色认知—角色认同—角色信念B、 角色认同—角色认知—角色信念C、 角色认同—角色信念—角色认知D、 角色认知—角色信念—角色认同
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考题 职业道德是与人的职业角色和职业行为相联系一种高度社会化角色道德。
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考题 判断题继续职业社会化是指个体在承担某种职业角色后为了更好地扮演角色而进行的社会化。A 对B 错
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考题 单选题教师职业角色形成的最后阶段是（）。A 角色信念形成B 角色认知C 角色认同D 角色内化
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考题 单选题职业道德是一种高度社会化的角色道德，是指（）。A 角色原本是戏剧中的一个概念，角色道德，就是不同职业的人所遵守的规章制度B 个人的行为规范高度匹配个人职业角色C 不同的职业角色在工作时形成了行为方式、作风，社会公众反过来会以这种职业角色来要求职业主体而形成的道德规范D 以上都不对
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考题 判断题职业道德是与人的职业角色和职业行为相联系一种高度社会化角色道德。A 对B 错
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考题 单选题个体因社会任务和职业生涯的变迁，从一个角色进入另一个角色的过程，被称为（），其根本的变化是社会权利和义务的变化。A 角色转换B 角色适应C 角色退出D 角色扮演
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考题 多选题(2014陕西咸阳)教师职业角色的多样化是教师职业的一个最大特点。一般来说，教师所扮演的职业角色包括()。A授业、解惑者角色B朋友角色C研究者角色D示范者角色
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考题 判断题职业适应就是积极调整，使自己尽快进入职业角色的过程。（）A 对B 错
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考题 判断题职业规划是指从业者进入职业角色，履行职业角色义务，享受职业角色权利，遵守职业角色规范的发展过程。（）A 对B 错
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