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治疗师在对帕金森病患者进行手的功能检查发现:精细动作减慢,取物、扣纽扣、书写不灵活,该项目评定得分是()。

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  • B、1分
  • C、2分
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参考答案

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考题 运动再学习方法上肢功能训练中,训练腕关节屈伸的是A、仰卧位,让患者用手触摸自己的前额、枕头B、取坐位,伸手向前、向上指物体并逐渐增大范围C、治疗师帮助患者将手平置于墙上,施以水平压力,防止手从墙上滑落D、取坐位,治疗师帮助患者将手平放于训练床上以承受上部身体的重量E、前臂中立位,患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体

考题 属于婴幼儿精细动作的是( )A.抬头B.坐C.跳D.取物

考题 脑生理学研究证明,人脑的功能有区域性特点,手的动作愈精细,操作程度愈复杂,相应在大脑上占的面积 ()A、愈大B、愈精细C、愈小D、愈集中

考题 常用的治疗性作业活动中,具有"可加强眼手协调性、手指的精细动作和手的肌力"的是A.锯木B.编织C.木刻D.旋拧螺钉E.调和黏土

考题 二岁的儿童身体和手的基本动作已经比较自如了,能够掌握各种大的动作和一些精细的动作。()

考题 患者48岁,临床有动作迟缓;行走困难,僵直并进行性加重。检查发现双眼向上注视不能。A.脑炎后帕金森综合征B.进行性核上性麻痹C.多系统萎缩D.CO中毒后帕金森综合征E.药物引起帕金森综合征 下列病例的诊断应考虑为

考题 起坐重度或最重度障碍的帕金森病患者,起坐训练时常需要借助()。 A、双杠B、拐杖C、垒木或治疗师的手D、平衡木E、轮椅

考题 在对初级美容师进行培训时,()不做为培训禁忌。A、追求示范动作的规范化B、忽略示范动作的规范化C、注意发现问忽略严格要求D、看不出问题但解答耐心

考题 精细动作训练要注意手的卫生,结束时要及时洗手,预防铜中毒。

考题 试述促进脑瘫患儿手的精细运动功能的作业治疗方法。

考题 常用的治疗性作业活动中,具有"可加强眼手协调性、手指的精细动作和手的肌力"的是()。A、锯木B、编织C、木刻D、旋拧螺钉E、调和黏土

考题 哪些情况应先洗手,然后进行手卫生消毒()A、接触患者的血液、体液、分泌物后B、接触被传染性致病性微生物污染的物品后C、直接为传染病患者进行检查、治疗、护理后D、处理传染病患者污物之后

考题 直接为传染病患者进行检查、治疗、护理或处理传染患者污物之后应如何实施手卫生?

考题 精细动作的本质是手、()、脑的协调能力。A、脚B、鼻C、眼D、嘴

考题 下列()不是训练婴幼儿精细动作的游戏。A、坐动作训练B、食指动作训练C、取物、对击、倒手动作训练D、松手投入动作训练

考题 婴儿动作发展主要有()A、粗大动作和精细动作B、行走动作和手运用技能C、躯体动作和四肢动作D、身体动作和手的动作

考题 病例资料:一位脑外伤术后1个月的患者,从脑外科转入康复科,治疗师在治疗室对其进行初次评价时发现:坐位平衡为2级,,坐位下让患者做伸手取物动作时患者左顾右盼,给予语言提示后可完成动作,进食需比常人花费2倍的时间。对于该患者的认知障碍,那种作业活动不是必需的?()A、根据患者兴趣制定治疗活动B、进食动作训练C、游戏训练D、电话交谈E、图案配对训练

考题 幼儿与婴儿相比()A、呼吸减慢B、脉搏加快C、咀嚼功能增强D、精细动作发展E、患病机会增多

考题 患者48岁,临床有动作迟缓,行走困难,僵直并进行性加重。检查发现双眼向上注视不能。()A、脑炎后帕金森综合征B、进行性核上性麻痹C、多系统萎缩D、CO中毒后帕金森综合征E、药物引起帕金森综合征

考题 精细动作训练的刺激性原则是指在婴幼儿发展的不同时期提供()的刺激物让婴幼儿有机会进行精细动作的训练。A、较大B、颜色鲜明C、合适D、较小

考题 单选题常用的治疗性作业活动中,具有“可加强眼手协调性、手指的精细动作和手的肌力”的是()A 锯木B 编织C 木刻D 旋拧螺钉E 调和黏土

考题 多选题幼儿与婴儿相比()A呼吸减慢B脉搏加快C咀嚼功能增强D精细动作发展E患病机会增多

考题 单选题治疗师在对帕金森病患者进行手的功能检查发现:精细动作减慢,取物、扣纽扣、书写不灵活,该项目评定得分是()。A 0分B 1分C 2分D 3分E 4分

考题 单选题患者48岁,临床有动作迟缓,行走困难,僵直并进行性加重。检查发现双眼向上注视不能。()A 脑炎后帕金森综合征B 进行性核上性麻痹C 多系统萎缩D CO中毒后帕金森综合征E 药物引起帕金森综合征

考题 问答题试述促进脑瘫患儿手的精细运动功能的作业治疗方法。

考题 单选题下列()不是训练婴幼儿精细动作的游戏。A 坐动作训练B 食指动作训练C 取物、对击、倒手动作训练D 松手投入动作训练

考题 单选题婴儿动作发展主要有()A 粗大动作和精细动作B 行走动作和手运用技能C 躯体动作和四肢动作D 身体动作和手的动作