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拍打动作训练中，“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，建立（）的联系。

  • A、听觉和视觉
  • B、听觉和触觉
  • C、触觉和视觉
  • D、听觉和动觉

参考答案

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考题 拍打动作训练中,“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作,建立()的联系。 A.听觉和视觉B.听觉和触觉C.触觉和视觉D.听觉和动觉
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考题 学习者在感觉通道上存在三种典型类型，即（ ）。A.视觉型、听觉型、动觉型 B.视觉型、听觉型、触觉型 C.视觉型、动觉型、触觉型 D.听觉型、动觉型、触觉型
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考题 作为审美的感官，主要包括___________。（ ）A.听觉和视觉 B.触觉和味觉 C.听觉和触觉 D.视觉和味觉
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考题 人类的迷宫学习是人类动作学习的一部分，该类研究中一般需要被试利用 A.视觉和动觉信息 B.视觉和触觉信息 C.听觉和触觉信息 D.动觉和触觉信息
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考题 在时间判断方面，下列感觉通道的精确性从高到低依次为 A.视觉、触觉、听觉 B.视觉、听觉、触觉 C.听觉、触觉、视觉 D.听觉、视觉、触觉
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考题 新生儿教育的方法有（）。A、视觉训练B、听觉训练C、触觉训练和动作训练D、嗅味觉训练
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考题 在个人的审美过程中，作用最突出的感觉是（）A、听觉和视觉B、听觉和嗅觉C、视觉和触觉D、触觉和味觉
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考题 宝宝拍打动作可以通过“拍拍打打”和“抓糖果”等游戏来训练。
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考题 拍打动作训练中，“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，（）建立听觉和动觉的关系。A、感知声音和动作的关系B、感知声音和看的关系C、感知动作和看的关系D、感知声音和听的关系
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考题 拍打动作训练中，拍打串铃，游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，感知动作和声音的关系，建立（）的联系。A、听觉和视觉B、听觉和触觉C、触觉和视觉D、听觉和动觉
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考题 拍打动作训练中，“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，感知声音和动作的关系，建立（）的关系。A、听觉和视觉B、听觉触觉C、触觉和视觉D、听觉和动觉
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考题 提高婴幼儿大脑的感觉统合功能可以通过（）的训练来达成。A、视觉、听觉、触觉和前庭平衡方面B、视觉、听觉、嗅觉和触觉方面C、视觉、感觉、触觉和嗅觉D、视觉、感觉、触觉和前庭平衡方面
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考题 认识形状主要是训练宝宝的（）的统合。A、视觉和听觉B、视觉和触觉C、视觉和感觉D、听觉和感觉
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考题 操作技能模仿阶段的动作特点之一是主要靠何种感觉控制（）A、动觉B、视觉C、听觉D、触觉
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考题 在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠（　）。A、听觉控制B、视觉控制C、触觉控制D、动觉控制
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考题 患者，男性，62岁，因右侧脑血栓形成致偏侧空间忽略。偏侧空间忽略的刺激为（）A、视觉B、听觉C、触觉D、视觉和触觉E、视觉、听觉和触觉
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考题 单选题拍打动作训练中，“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，感知声音和动作的关系，建立（）的关系。A 听觉和视觉B 听觉触觉C 触觉和视觉D 听觉和动觉
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考题 单选题提高婴幼儿大脑的感觉统合功能可以通过（）的训练来达成。A 视觉、听觉、触觉和前庭平衡方面B 视觉、听觉、嗅觉和触觉方面C 视觉、感觉、触觉和嗅觉D 视觉、感觉、触觉和前庭平衡方面
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考题 单选题认识形状主要是训练宝宝的（）的统合。A 视觉和听觉B 视觉和触觉C 视觉和感觉D 听觉和感觉
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考题 单选题在个人的审美过程中，作用最突出的感觉是（）A 听觉和视觉B 听觉和嗅觉C 视觉和触觉D 触觉和味觉
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考题 单选题拍打动作训练中，拍打串铃，游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，感知动作和声音的关系，建立（）的联系。A 听觉和视觉B 听觉和触觉C 触觉和视觉D 听觉和动觉
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考题 单选题拍打动作训练中，“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，建立（）的联系。A 听觉和视觉B 听觉和触觉C 触觉和视觉D 听觉和动觉
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考题 判断题宝宝拍打动作可以通过“拍拍打打”和“抓糖果”等游戏来训练。A 对B 错
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考题 单选题拍打动作训练中，“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，（）建立听觉和动觉的关系。A 感知声音和动作的关系B 感知声音和看的关系C 感知动作和看的关系D 感知声音和听的关系
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考题 多选题偏侧空间忽略的刺激为（　　）。A视觉B听觉C触觉D视觉和触觉E视觉、听觉和触觉
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考题 多选题新生儿教育的方法有（）。A视觉训练B听觉训练C触觉训练和动作训练D嗅味觉训练
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考题 单选题在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠（　）。A 听觉控制B 视觉控制C 触觉控制D 动觉控制
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